Geri Dön

Fark'andalık temelli psikoeğitim programının ergenlerde sınav kaygısı yönetimine etkisi

Effect of mi̇ndfulness based test anxiety management program on mi̇ndfulness and test anxiety management skills on puberty

PDF İndir

  1. Tez No: 585481
  2. Yazar: TENNUR KRAL
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. RAZİYE BİLGE UZUN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 125

Özet

Bu araştırmada, Fark'andalık (Mindfulness) temelli psikoeğitim programının ergenlerde kaygı yönetimi becerileri üzerindeki etkisi incelenmiştir. Araştırma, İstanbul Başakşehir'de bulunan özel bir okulda uygun örneklem yoluyla belirlenen 19 deney (9 kız, 10 erkek) ve 19 kontrol grubu (11 kız, 8 erkek) olmak üzere toplam 38 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmaya katılan öğrencilerin yaş ortalaması 13.42 (SS = 0.5) olup yaş aralığı 13 ile 14 arasında değişmektedir. Araştırma, kontrol gruplu öntest-sontest modelinin kullanıldığı deneysel bir çalışmadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Durumluk ve Sürekli Kaygı Ölçekleri ile Bilinçli Farkındalık Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmanın deney grubunu içeren öğrencilere araştırmacı tarafından geliştirilen“Fark'andalık Temelli Psikoeğitim Programı”8 oturum olarak uygulanmıştır. Araştırmada nicel veriler elde edilmiştir. Deney ve kontrol gruplarının fark'andalık ve kaygı düzeyleri arasında anlamlı bir fark olup olmadığı belirlemek amacıyla, wilcoxon testleri kullanılmıştır. Araştırmanın sonunda elde edilen bulgular, 8 haftalık Fark'andalık temelli kaygı yönetimi eğitim programının ergen bireylerin kaygı yönetimi becerileri üzerine kısmen etkili olduğunu göstermiştir.

Özet (Çeviri)

This study examines the effect of Mindfulness-based anxiety management program on the mindfulness levels and anxiety management skills of teenagers. The age range of the participants was between 13 and 14 is 13.42 (SD = 0.50). The study was carried out in a private school located in Basaksehir, Istanbul with a total of 38 students 19 of whom were in the experiment group (9 girls, 10 boys) and the rest 19 in the control group (11 girls, 8 boys). Members of the groups was allocated by using convenient sampling. The study is an experimental one based on a pre-test-post-test model with a control group. State and Trait Anxiety Scales and Mindfulness Scales were used as the data collection instruments. The Mindfulness-Based Anxiety Management Program developed by the researcher was applied to the experimental group in 8 sessions. Quantitative data were obtained in the study. The wilcoxon tests was used to determine whether there was a significant difference between the Mindfulness and anxiety levels of the experimental and control groups. Findings of the study revealed that the 8-week Mindfulness-based anxiety management training program was partly effective on adolescent' anxiety management skills.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    605318

    Bilinçli farkındalık temelli ergenlere yönelik psikoeğitim programının karakter güçleri, bilinçli farkındalık ve akademik başarı gelişimine etkisinin incelenmesi

    The effect of the mindfulness based adolescent psychoeducation program on character strengths, mindfulness and academic success

    ŞEYMA GÜLDAL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYŞİN SATAN

    DOÇ. DR. RAZİYE BİLGE UZUN

  2. Tez No

    964536

    Transaksiyonel analize dayalı çatışma çözme ve arabuluculuk psikoeğitim programının ergenlerin ve ebeveynlerinin çatışma çözme stiline etkisi

    Effect of conflict resolution and mediation psychoeducational program based on transactionalanalysis on conflict resolution style of adolescents and their parents

    SERAP YALÇIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    PsikolojiBursa Uludağ Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FATİH CAMADAN

  3. Tez No

    894438

    Bilinçli farkındalık temelli psikoeğitim programının ergenlerin bilinçli farkındalık ve problemli çevrim içi oyun oynama düzeylerine etkisi

    The effect of mindfulness-based psychoeducation program on adolescent' mindfulness and problematic online gaming

    SEYHAN BEKİR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FİLİZ GÜLTEKİN

  4. Tez No

    776689

    Farkındalık temelli psikoeğitim programının ergenlerin dikkat kontrol ve farkındalık düzeylerine etkisi

    The effect of the mindfulness-based psychoeducation program on attention control and mindfulness levels of adolescents

    ÇİĞDEM GÜLDEN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İLHAN YALÇIN

  5. Tez No

    951615

    Ergenlerde psikolojik iyi oluş ve teolojik iyi oluşun güçlendirilmesi üzerine deneysel bir manevi danışmanlık ve rehberlik uygulaması

    An experimental spiritual counseling and care intervention for enhancing psychological well-being and theological well-being in adolescents

    SÜMEYYE ÇAKICI

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    DinEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA KOÇ

Geri Dön