Dağıtımcı liderlik davranışlarının okul türüne ve müdürlerin belirli özelliklerine göre incelenmesi
Examinaton of distributed leadership behaviors according to school types and administrators' specific characteristics
- Tez No: 585812
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ŞAHİN ÇETİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Maltepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Denetimi ve Yönetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 77
Özet
Bu araştırmada, okullarda dağıtımcı liderlik davranışlarının ne düzeyde uygulandığını saptamak amaçlanmıştır. Araştırmada karma yöntem kullanılmıştır. Araştırmanın nicel kısmı için tarama modeli tercih edilmiştir. Veri toplama aracı olarak Özer ve Beycioğlu (2013) tarafından geliştirilen“Paylaşılan Liderlik Ölçeği”kullanılmıştır. Ölçek ile toplanan verilerin sonuçlarına göre dağıtımcı liderlik davranışları“her zaman”uygulanmaktadır. Müdürlerle yapılan görüşmelerle bu veri desteklenmiştir. Dağıtımcı liderlik davranışları okul türüne ve öğretmenlerin yaşına göre farklılık gösterirken, kademeye ve öğretmenlerin yaşına göre anlamlı bir farklılık göstermemektedir. Dağıtımcı liderliğin önünde isteklilik, yönetmelikler ve zaman gibi engeller olduğu ifade edilmiştir. Okullarda liderliğin paylaşımı yapılırken isteklilik ve uzmanlık gibi değişkenler ön planda tutulmaktadır. Öğretmenlerin mesleki gelişimleri ise hizmet içi eğitimlerle ve lisansüstü eğitimle desteklenmektedir.
Özet (Çeviri)
In this study, it is aimed to determine the level of distributed leadership behaviors in schools. The mixed method was used in the research. As a data collection tool,“distributed leadership scale”was used, developed by Ozer and Beycioglu in 2013. According to the results of the survey, distributed leadership behaviors are“always”applied. This data was supported by interviews with school managers. While the distributive leadership behaviors vary according to the type of school and the age of teachers, there is no significant difference according to the level and the age of teachers. It is stated that there are obstacles such as willingness, regulations and time in the application of distributed leadership. While sharing the leadership in schools, variables such as willingness and expertise are prioritized. The professional development of teachers is supported by in-service trainings and postgraduate trainings.
Benzer Tezler
- Ortaöğretim öğretmenlerinin örgütsel adanmışlık düzeyleri ile müdürlerin liderlik davranışlarını algılama düzeyleri arasındaki ilişki
Relationship between secondary education teachers organizational devotion levels and perception level of leadership behaviors of directors
ÖZLEM AFACAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ADİL ÇAĞLAR
- Özel eğitim kurumlarında çalışan öğretmenlerin örgütsel adanmışlık düzeyleri ile müdürlerinin hizmetkâr liderlik davranışları arasındaki ilişki
The relationship between the special education teachers and the organizational dedication level of the special education teachers and the perception level of servant leadership behaviour of headmasters
ÜMİT DOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HÜSEYİN ASLAN
- Okul müdürlerinin dağıtımcı liderlik davranışları ile okul aile bağlantısı arasındaki ilişki
The relationship between school principles' distributed leadership and school family connection
CİHAT KARA
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimZonguldak Bülent Ecevit ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SELÇUK TURAN
- Öğretmen algılarına göre okul yöneticilerinin dağıtımcı liderlik davranışlarının okulların akademik iyimserlikleri ile örgütsel bağlılık ve okul başarısıyla ilişkisi
The relationship of distributed leadership behaviours of school principals with schools' academic optimism and organizational commitment and school achievement according to teacher perceptions
ÖZNUR ATAŞ AKDEMİR
Doktora
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AHMET AYIK
- Öğretmen algılarına göre okul yöneticilerinin dağıtımcı liderlik davranışları ile okula bağlılıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi
The relationship between school administrators' distributed leadership behaviors and teachers' school commitment
ÖZGE CANSEV
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimKaramanoğlu Mehmetbey ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖMÜR ÇOBAN
DOÇ. DR. MEHMET DURNALI