Ergenlerde siber zorbalığa maruz kalma durumuna göre psikolojik sağlamlığın incelenmesi
Investigation of resilience in adolescents by exposure to cyber bully
- Tez No: 586670
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ SABAHATTİN ÇAM
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Ergenlik, psikolojik sağlamlık, siber zorbalık, siber mağduriyet, sosyo-demografik, Adolescence, resilience, cyber bullying, cyber victimization, Socio-demographic
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Çukurova Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 89
Özet
Bu araştırmada ergenlerin siber zorbalığa maruz kalma durumlarına göre psikolojik sağlamlıklarının, cinsiyet, anne eğitim düzeyi, baba eğitim düzeyi, sınıf düzeyi, okudukları lise türüne ve sosyal medyada geçirilen zamana göre incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma karşılaştırma türü ilişkisel tarama modelinde betimsel bir çalışmadır. Araştırmanın çalışma grubunu 2017-2018 eğitim-öğretim yılında Gaziantep ili Şahinbey ve Şehit Kamil İlçelerinde yer alan Resmi Liselere devam etmekte olan 14-19 yaş aralığındaki 9, 10, 11 ve 12. sınıflardan uygun örnekleme yöntemi ile seçilen 1040 öğrenci oluşturmuştur. Öğrencilerin psikolojik sağlamlıklarına ilişkin veriler Bulut, Doğan ve Altundağ (2012) tarafından geliştirilen 'Ergen Psikolojik Dayanıklılık Ölçeği' ile toplanırken, siber zorbalığa maruz kalma durumuna ilişkin veriler ise Arıcak, Kınay ve Tanrıkulu (2012) tarafından geliştirilen 'Siber Mağduriyet Ölçeği' ile toplanmıştır. Sosyo-demografik özelliklere ilişkin veriler araştırma kapsamında hazırlanan 'Kişisel Bilgi Formu' kullanılarak elde edilmiştir. Verilerin analizinde iki faktörlü ANOVA tekniği ve gruplar arası farkın belirlenmesi için LSD çoklu karşılaştırma testi kullanılmıştır. Psikolojik sağlamlığa ilişkin bulgularda; siber zorbalığa maruz kalmayan ergenlerin psikolojik sağlamlıkları, siber zorbalığa maruz kalan ergenlere göre istatiksel olarak anlamlı düzeyde daha yüksek olduğu gözlenmiştir. Cinsiyete göre ise kız öğrencilerin psikolojik sağlamlıkları erkeklere göre istatiksel olarak anlamlı düzeyde daha yüksek bulunmuştur. Sosyal medyada geçirilen zamana göre günlük 1 saat ve daha az zaman geçiren ergenlerin psikolojik sağlamlıkları 2 saat, 3 saat ve 4 saat ve daha fazla zaman geçiren ergenlere göre daha yüksek olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Öğrencilerin psikolojik sağlamlıkları üzerinde baba eğitim düzeyi, lise türü ve sınıf düzeyi değişkenlerinin anlamlı düzeyde farklılaşma oluşturmadığı gözlenmiştir. Siber zorbalığa maruz kalma durumu ve cinsiyet, sınıf düzeyi, baba eğitim düzeyi, lise türü ve sosyal medyada geçirilen zaman değişkenleri ortak etkisine göre ergenlerin psikolojik sağlamlıklarının istatiksel olarak anlamlı düzeyde farklılaşmadığı sonucuna ulaşılır iken siber zorbalığa maruz kalma durumu ve anne eğitim düzeyi ortak etkisine göre ergenlerin psikolojik sağlamlıklarında anlamlı bir farklılaşma olduğu görülmüştür. Araştırma sonuçları literatürde yer alan araştırmalar ışığında tartışılmış ve yorumlanmıştır. Elde edilen araştırma bulgularına dayalı olarak ailelere, psikolojik danışmanlara, öğretmenlere ve araştırmacılara önerilerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to investigate the resilience of adolescents' gender, mother education level, father education level, class level, high school type they involve and the time spent on social media according to their exposure to cyber bullying. The type of research comparison is a descriptive study in relational survey model. The study group of the study consisted of 1040 students selected from the 9th, 10th, 11th and 12th grades of 14-19 age group attending the Official High Schools located in Şahinbey and Şehitkamil districts of Gaziantep province in 2017-2018 academic year. Data related to students' resilience were collected with 'Adolescent Psychological Endurance Scale developed by Bulut, Doğan and Altundağ (2012), and data on whether or not they were exposed to cyber bullying were collected with Cyber Victimization Scale developed by Arıcak, Kınay and Tanrıkulu (2012). Data on socio-demographic characteristics were obtained by using the 'Personal Information Form prepared within the scope of the research. Two-factor ANOVA technique was used in the analysis of the data. Findings related to resilience; The resilience of adolescents not exposed to cyber bullying was higher than adolescents exposed to cyber bullying. In terms of gender, resilience of female students was higher than male students. The resilience of adolescents who had 1 hour or less time compared to the time spent on social media was higher than adolescents who had 2 hours, 3 hours and 4 hours and more. In addition, the resilience of adolescents who spent 2 hours was higher than adolescents who spent 3 hours. When the effects of cyber bullying and gender, grade level, father education level, type of high school and time spent on social media were examined, no significant difference was observed in resilience of adolescents. However, there was a significant difference in adolescents' resilience according to the common effect of cyberbullying exposure and mother education level. The results of the research were discussed and interpreted in the light of the studies in the literature. Based on the findings of the research, suggestions were made to families, psychological counselors, teachers and researchers.
Benzer Tezler
- Ergenlerde siber zorbalığa maruz kalma düzeyleri açısından benlik saygısı, narsisizm ve empatik öfkenin siber zorbalığa maruz bırakma üzerindeki etkisi
The effects of self-esteem, narcissism and empathic anger on cyberbullying perpetration in adolescence in terms of exposure to cyberbullying levels
ZEYNEP ALİYE VATANSEVER
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
PsikolojiFatih Sultan Mehmet Vakıf ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GAYE SALTUKOĞLU
- Ergenlerde siber zorbalık/siber mağduriyet yaşantıları ve bu davranışlara ilişkin öğretmen ve eğitim yöneticilerinin görüşleri
Cyber bullying and cyber victimization experiences of adolescents and the views of educators and managers related to these issues
HÜSEYİN SERİN
Doktora
Türkçe
2012
Eğitim ve Öğretimİstanbul ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İRFAN ERDOĞAN
- Lise öğrencilerinde siber zorbalığa maruz kalma ve okula bağlanma arasındaki ilişkinin incelenmesi (Bolu İli örneği)
Investigation of the relationship between cyber victimization and school attachment among high school students (Example of Bolu province)
AHMET YALDIRAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MURAT İSKENDER
- Ergenlerde Öz Yeterlilik Düzeyleri İle Siber Zorba Olma Ve Siber Zorbalığa Maruz Kalma Durumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Investigation of the relationship between self-efficacy levels and cyberbullying and exposure to cyberbullying in adolescents
HAMİDE SÜMEYYE TOPALOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FATMA ÜLKÜ YILDIZ
- 11-15 yaş arası ergenlerde okul yaşamı zorbalığı ve siber zorbalığın bazı demografik özellikler açısından incelenmesi
Researching teenagers aged between 11-15 about bulling at school and cyber bullying according to demographic specifications
ESRA DEMİRCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
PsikolojiNişantaşı ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NURGÜL YAVUZER