Geri Dön

Investigating instructors' and pre-service teachers' intercultural sensitivity in foreign languages department

Yabancı diller bölümündeki öğretim elemanları ve öğretmen adaylarının kültürlerarası duyarlılıklarının incelenmesi

PDF İndir

  1. Tez No: 586944
  2. Yazar: SEREN IŞIK
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MERYEM AKÇAYOĞLU MİROĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Intercultural sensitivity, intercultural communication, English German and French departments, pre-service teachers
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Çukurova Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 76

Özet

Bu çalışmanın amacı İngilizce, Almanca ve Fransızca öğretmenliği bölümündeki öğretmen adayları ile öğretim elemanlarının kültürlerarası duyarlılık düzeylerini ölçmektir. ÇukurovaÜniversitesi, Eğitim Fakültesi Yabancı Diller Bölümündeki İngilizce, Fransızca ve Almanca programlarında eğitim gören 156 öğretmen adayı ile bu bölümlerde eğitim veren toplam 26 öğretim elemanı bu çalışmada katılımcı olarak yer almıştır. Öğretmen adaylarının kültürlerarası duyarlılık düzeylerini cinsiyet, sınıf düzeyi, bilinen yabancı diller, yaş, öğrenim türü, bulunulan yabancı ülkeler ve süre değişkenlerine göre incelenmiştir. Öğretim elemanlarının kültürler arası duyarlılık düzeyleri ise yine cinsiyet, kıdem, yaş, akademik unvan ve çalışılan bölüm olmak üzere incelenmiştir. Bu çalışmanın tarama modelinde betimsel bir çalışma olup karma desene göre planlandığı söylenebilir. İngilizce, Fransızca ve Almanca bölümündeki öğretmen adayları ve öğretim elemanlarının kültürlerarası duyarlılık düzeyleri Chen ve Starosta (2000) tarafından geliştirilen ve Türkçeye Üstün (2011) tarafından uyarlanan“Kültürlerarası Duyarlılık Ölçeği”ile ölçülmüştür. Bunun yanısıra 26 öğretim elemanına yarı yapılandırılmış görüşme aracıyla açık uçlu sorular sorulmuştur. Anahtarkelimeler: Kültürlerarası duyarlılık, kültürlerarası iletişim, İngilizce Almanca ve Fransızca bölümleri, öğretmen adayları.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to measure the intercultural sensitivity levels of prospective teachers and teaching staff in English, German and French teaching departments.156 prospective teachers studying English, French and German programs at the Department of Foreign Languages of the Faculty of Education at Çukurova University and a total of 26 faculty members teaching in these departments took part in this study. Intercultural sensitivity levels of teacher candidates have been examined according to gender, grade level, known foreign languages, age, and type of education, foreign countries and duration variables. The intercultural sensitivity of the lecturers will be examined according to variables such as gender, seniority, age, academic title and the department studied. This study is a descriptive study in the screening model and it can be said that it was planned according to mixed design. Intercultural sensitivity levels of pre-service teachers and teaching staff in the English, French and German departments were measured by the "Intercultural Sensitivity Scale developed by Chen and Starosta (2000) and adapted to Turkish by Üstün (2011). In addition, 26 faculty members teaching currently at Çukurova University Foreign Languages Departmenthave been asked open-ended questions with a semi-structured interview tool.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    829687

    Investigating the opinions of pre-service and in-service English language teachers on inclusive education

    Hizmet öncesi ve hizmet içindeki İngilizce dil öğretmenlerinin kapsayıcı eğitim hakkındaki fikirlerinin araştırılması

    SELDA DELİKTAŞ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve ÖğretimTED Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BELGİN ELMAS

  2. Tez No

    834169

    A mixed-methods study on the concept of teacher preparedness and perceptions on pre-service EFL teacher preparedness to teach

    Öğretmen hazırlığı kavramı ve hizmet öncesi İngilizce öğretmenlerinin öğretmeye hazır olma algıları üzerine bir karma yöntem çalışması

    İBRAHİM KAYA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GONCA SUBAŞI

  3. Tez No

    399921

    Investigating the effect of student response system supported think-pair-share pedagogy on preparatory school EFL students' vocabulary achievement

    Öğrenci yanıt sistemi destekli düşün-eşleş-paylaş pedagojik modelinin üniversite hazırlık sınıfı öğrencilerinin kelime öğrenimi üzerindeki etkisi

    SERCAN ÇELİK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. EVRİM BARAN JOVANOVİC

  4. Tez No

    366281

    A research study of teacher beliefs and teacher burnout

    Öğretmen inanışları ve öğretmen tükenmişliği üzerine bir araştırma

    EMİNE EDA ERCAN DEMİREL

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    DOÇ. DR. PAŞA TEVFİK CEPHE

  5. Tez No

    764488

    Investigating the in-service teacher training and professional development needs of instructors in higher education English language schools

    Yükseköğretim Ingilizce hazırlık okullarındaki öğretim görevlilerinin hizmet içi eğitim ve mesleki gelişim ihtiyaçlarının araştırılması

    SEMA TURAN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    İngiliz Dili Öğretimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. PERİHAN SAVAŞ

Geri Dön