Hemşirelik eğitiminin öğrencilerin sorun çözme becerilerine etkisi
Effects of nursing education on nursing student's problem-solving skills
- Tez No: 58880
- Danışmanlar: PROF. DR. ÇAYLAN PEKTEKİN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Hemşirelik, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1997
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 113
Özet
Araştırma değişik eğitim düzeyindeki hemşirelik öğrencilerinin sorun çözme becerilerine almış oldukları eğitimin etkisini ve eğitim süreci boyunca sorun çözme becerilerinin gelişip gelişmediğini incelemek ve sorun çözmeyi etkileyen faktörleri beklemek amacı ile tanımlayıcı olarak planlanmıştır. Örnekleri, 1995-1996 öğretim yılında hemşirelikte ön lisans, lisans, yüksek lisans ve doktora öğrenimini sürdüren toplam 1040 öğrenci oluşturmuştur. Veriler; araştırmacı tarafından hazırlanan bilgi formu, sorun çözme ölçeği, denetim odağı ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Araştırma pearson korelasyon testi, varyans analizi, Tukey HSD testi, ki-kare, t-testi, kolmogorov-simirnov testi gibi istatistiksel yöntemlerle değerlendirilmiştir. Sonuç olarak: hemşirelikte lisans üstü eğitimin, hemşireliği isteyerek seçmenin, eğitimi sırasında sorun çözme eğitimi almanın sorun çözme becerisini olumlu yönde etkilediği belirlenmiştir. Ayrıca yaş^ medeni durum, ailenin tutumu, yalnız yaşama, kendini tanımlama biçimi, çalışma statüsü gibi sosyodemografik özelliklerin; sorunların kaynağı, yaşanan sorunlar, sorunlarını paylaştığı kişi, sorun çözmedeki' tutum ve davranışları, sorun çözmede kendini değerlendirme biçimi ve denetim odağının sorun çözme becerisini algılamada etkili olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin kaçıncı çocuk olduğunun ve kardeş sayısının, eğitim programın dan memnun olma durumunun, eğitimde sorun çözme yaklaşımının kullanımında etkili faktörlerin sorun çözme puan ortalaması üzerinde etkisi olmadığı bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
This study is designed on descriptive basis to define the effect of nursing education on students' problem-soîving skffls. And also to find out the progression of their problem-soîving skifls during education; and the factors effecting problem solving. in this study, totally 1040 nursing students of associated degree, baccalaureate degree, graduate and doctorate students are used as subject. it was earried out during 1995-1996 educational year. Data are coflected through inquiry form, problem-soîving inventory and locus of control. The results obtained are statistically evaluated through computers by Pearson Product Moment Correlation's, anah/sis of variance, Tukey HSD tests, chi square, t-tests, Kohnogrov-Simimov tests. Conclusivery, it is found out that graduate education, wiflingry preference of nursing and studying problem-sorving education has a positive effect on problem- soMng skills of students. And it is defined that age, marital status, attitudes of the famiry, living alone, şelf assessment, job status, sources of problems, individual's problems, the öne that the problems are shared with, the attitudes and behaviours related to problem sorving, şelf assessment on problem-soîving and locus of control also aftects problem-soîving. The number of siblings, satisfaction of education programs and the factors that affect problem sorving approach at education have no significant relevance wittı problem-sohing.
Benzer Tezler
- Görme engelli ergenlerin saptanan gereksinimlerine yönelik geliştirilen eğitim programının etkinliğinin değerlendirilmesi
Evalution of effectiveness of the educational program developed towards determined needs of blind adolescents
SEMRA KARACA
Doktora
Türkçe
2006
HemşirelikMarmara ÜniversitesiPsikiyatri Hemşireliği Ana Bilim Dalı
PROF.DR. GÜLTEN ÖZALTIN
- Hemşirelik Yüksek Okulu dördüncü sınıf öğrencilerinin eğitim yöntemlerine ilişkin düşüncelerinin belirlenmesi
Determine the opinions of student nurses to teaching/ learning methods
NİLÜFER KORKMAZ (BALABAN)
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiHemşirelik Esasları Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. NECMİYE SABUNCU
- Hemşirelik eğitimi için geliştirilen ciddi oyun ve standart hasta uygulamasının öğrencilerin bilgi düzeyi, eleştirel düşünme, problem çözme becerisi, memnuniyet ve öğrenmede kendine güvenine etkisi
The effect of serious game and standardized patients developed for nursing education on students' level of knowledge, critical thinking, problem-solving skills, satisfaction, and self-confidence in learning
AFRA ÇALIK
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesiİç Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEVGİSUN KAPUCU
- Hemşirelik yüksekokullarında eğitimin yönetimi
Başlık çevirisi yok
NURSEL ERDOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
1994
Hemşirelikİstanbul ÜniversitesiHemşirelikte Yönetim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEVGİ OKTAY
- Zonguldak il merkezi ilköğretim 5. sınıf öğrencilerinin el hijyenine yönelik davranışlarının belirlenmesi
Investigation of the behaviours with respect to hand-hygiene of the 5th class-students in primary school in Zonguldak city centre
NİHAL KALINCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
HemşirelikZonguldak Karaelmas ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. AYŞE OCAKCI
Y.DOÇ.DR. FERRUH NİYAZİ AYOĞLU