An exploratory study on EFL learners' beliefs about language learning
Yabanci dil öğrencilerinin yabanci dil öğrenmeye ilişkin inançları üzerine irdeleyici bir durum çalışması
- Tez No: 590773
- Danışmanlar: DOÇ. DR. HÜSEYİN KAFES
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: İnançlar, Yabancı Dil Öğrenmeye dair İnançlar, Öğrenci başarısı, Beliefs, language learning beliefs, age, gender, proficiency level
- Yıl: 2019
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Akdeniz Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngilizce Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 79
Özet
Bu çalışmanın amacı, yoğun yabancı dil (İngilizce) öğrenimi gören Türk öğrencilerin dil öğrenmeye ilişkin inançları hakkında daha fazla bilgi sahibi olmaktır. Bu çalışma ile öğrencilerin yabancı dil öğrenmeye dair inançlarının yabancı dil başarıları, yaşları ve cinsiyetleri ile bir ilişkisi olup olmadığı ortaya konmak amaçlanmıştır. Araştırma Anadolu Üniversitesi Yabancı Diller Yüksek Okulu'nda yapılmıştır. Nicel Araştırma Yöntemlerinden Tarama deseni kullanılarak yapılan bu çalışmanın verileri Horwitz (1987) tarafından geliştirilen ve Razı (2009) tarafından Türkçe 'ye çevrilmiş olan Yabancı Dil Öğrenmeyle ilgili İnançlar Anketi kullanılarak 263 hazırlık sınıfı öğrencisinden toplanmıştır. Araştırmanın verileri SPSS kullanarak analiz edilmiştir. Elde edilen bulgulara göre öğrencilerin cinsiyeti, yaşı ve yabancı dil seviyeleri ile dil öğrenmeyle ilgili inançları arasında anlamlı bir ilişki görülmemiştir. Ancak bulguların detaylı analizi bu değişkenler arasında girift ilişkinin varlığını ortaya çıkarmıştır. Sonuçlar tartışılarak teorik ve pedagojik sezdirimlerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
The purpose of this exploratory study is to explore Turkish prep school EFL learners' beliefs about language learning. It aims to investigate the relationship between learners' age, gender, and foreign language proficiency levels, and their beliefs about language learning. The study was conducted at Anadolu University School of Foreign Languages with the participation of 263 students. The data were collected using“Beliefs about Language Learning Inventory (BALLI)”which was developed by Horwitz (1987), and translated into Turkish by Razı (2009). The statistical analyses of the results through SPSS indicated no statistically significant relationship between Turkish prep school EFL learners' age, gender, foreign language proficiency level, and their beliefs about language learning. Yet, close scrutiny of the relationship between learners' gender, age, and language proficiency level, and their beliefs about language learning have revealed subtle and intricate relationships. The results are discussed and theoretical, and pedagogical implications are offered.
Benzer Tezler
- The organization of 8th grade learners' beliefs related to learning English as a foreign language
Sekizinci sınıf öğrencilerinin İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenmeye ilişkin inançlarının yapılanması
NAGİHAN AKÇAKAYA
Yüksek Lisans
İngilizce
2009
Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BERRİN UÇKUN
- Secondary school Turkish EFL teachers' beliefs in self-regulated learning
Ortaokul İngilizce öğretmenlerinin öz düzenlemeli öğretime yönelik inançları
GÜLŞAH CEBECİOĞLU YILMAZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
DilbilimFırat ÜniversitesiBatı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEÇİL TÜMEN AKYILDIZ
- Taking the bad with the good: How prior language learning experiences shape EFL teachers' beliefs and practices
İyinin yanında kötüyü de almak: önceki dil öğrenme deneyimlerinin yabancı dil olarak İngilizce öğretmenlerinin inanç ve uygulamalarını nasıl şekillendiriyor
YASEMİN CANSEL İSKENDER
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MERVE SAVAŞÇI
- Turkish EFL teachers' writing assessment literacy, beliefs, strategies and practices
Türkiye'deki İngilizce öğretmenlerinin yazma değerlendirme okuryazarlığı, inançlar, stratejiler ve uygulamalar
KAVEH JALILZADEH
Doktora
İngilizce
2021
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ASUMAN AŞIK
- Intercultural communicative competence: exploring EFL teachers' perceived levels and actual practices
Kültürlerarası iletişimsel yeterlik: Yabancı dil olarak İngilizce öğretmenlerinin algılanan seviyeleri ve sınıf-içi uygulamalarının incelemesi
ZEHRA SULTAN KUMRU YAĞMURKAYA
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ASUMAN AŞIK