Geri Dön

İlkokul 4. sınıf fen bilimleri ders kitabındaki etkinliklerin incelenmesi

Examination of the activities in the 4th grade science book

PDF İndir

  1. Tez No: 591250
  2. Yazar: NADİR BENGÜ DİNÇER
  3. Danışmanlar: PROF. DR. YILMAZ ÇAKICI
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Fen Eğitimi, Fen Bilimleri Ders Kitabı, Öğretim Yöntem ve Teknikleri, Ölçme ve Değerlendirme, Science Education, Science Textbook, Teaching Methods and Techniques, Assessment and Evaluation
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Trakya Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 117

Özet

Bu araştırmanın amacı Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan ilkokul 4. sınıf Fen Bilimleri ders kitaplarındaki etkinliklerin incelenmesidir. İncelenen etkinliklerde yer alan öğretim ve ölçme değerlendirme yöntem ve teknikleri tespit edilmiş ünite ve konulara ilişkin bulgular yorumlanmıştır. Bu araştırma betimsel bir çalışma olup, veriler Milli Eğitim Bakanlığı tarafından 2017-2018 eğitim-öğretim yılında ilkokul 4. sınıflarda okutulması uygun görülen Fen Bilimleri ders kitabının doküman analizi yapılarak elde edilmiştir. 4. sınıf Fen Bilimleri ders kitaplarındaki etkinliklerde, hangi öğretim ve ölçme değerlendirme yöntem ve tekniklerinin yer aldığı tespit edilmiştir. Bulgular, konulara ve ünitelerdeki dağılıma göre tablolar üzerinde gösterilmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre, ilkokul 4. sınıf Fen Bilimleri ders kitabında yer alan etkinliklerde öğretim yöntem ve tekniklerden en çok deney ve gözlem yapmanın yer aldığı belirlenmiştir. Bunları, tartışma, soru cevap, model oluşturma yöntemlerinin izlediği görülmektedir. Etkinliklerde en az yer alan öğretim yöntem teknikleri ise, anlatım, gezi gözlem, gösterip yaptırma ve rol oynamadır. Ölçme değerlendirme yöntem ve tekniklerinden en çok performans değerlendirme ve gözleme yer verilirken, kısa boşluk doldurmanın ise en az sayıda yer aldığı tespit edilmiştir.

Özet (Çeviri)

The aim of this research is to investigate the activities in the 4th grade science textbooks prepared by the Ministry of National Education. Teaching and assessment methods and techniques in the activities examined were determined and findings related to the units and subjects were interpreted. The research is a descriptive study and the data were obtained by the document analysis of Science textbook being appropriate to be taught by the Ministry of National Education in the 4th grade primary school in 2017-2018 academic year. Teaching, assessment and evaluation methods and techniques used in the activities of the 4th grade Science textbooks have been identified. The results were shown on tables according to the subjects and the distribution in the units. According to the results of the study, it was found that mostly the experiments and observations among teaching methods and techniques were used in the activities of the 4th grade Science textbook in primary schools. They are followed by discussion, question and answer and model building methods. The least used teaching methods are narration, explanation, school trips and observation, demonstration and role play. While performance evaluation and observations among the assessment and evaluation and techniques were highly used, they were followed by the project method. It was found that filling the short blank was used at least.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    815937

    İlkokul matematik ders kitaplarındaki etkinlikler üzerine bir inceleme

    A review of activities in primary school mathematics texbooks

    BETÜL DEVECİOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    MatematikGaziantep Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET FATİH ÖZMANTAR

  2. Tez No

    471803

    İlkokulda uygulanan farklılaştırılmış öğretim programının etkililiğinin incelenmesi

    Investigation of the effectiveness of differentiated instruction program applied in primary school

    CİHAD ŞENTÜRK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HAKAN SARI

  3. Tez No

    907877

    İlkokul 3. ve 4. sınıf fen bilimleri ders kitaplarının çoklu zeka kuramı açısından incelenmesi

    Examining the primary school 3rd and 4th grade science textbooks in terms of multiple intelligence theory

    ERCAN GÜN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimNevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ALPER MURAT ÖZDEMİR

  4. Tez No

    823657

    1924 ilk mektepler müfredatına göre hazırlanmış 'Tabiat Tetkiki ve Hıfzıssıhha' ders kitaplarının eğitsel ve görsel tasarım bakımından incelenmesi

    The review of 'Nature Study and Sanitation' textbooks prepared according to 1924 cirruculum of primary schools in terms of educational and visual design

    İLKER BİLEN ÖZER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. CEZMİ ÜNAL

  5. Tez No

    372296

    İlkokul programında yer alan ortak temel becerilerin öğrenci çalışma kitaplarında bulunan etkinliklerde yer alma düzeyleri

    The level of existence of the common basic skills taken part in primary school curriculum in workbooks activities

    HALİME DOĞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEFER ADA

Geri Dön