Geri Dön

Endüstri 4.0 sürecinin eğitim sistemine yansımaları; Türkiye örneği

Effects of the industry 4.0 process on the education system: The case of Turkey

PDF İndir

  1. Tez No: 591769
  2. Yazar: SELMAN AHMET CENGİZ
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MURAT DEMİREL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Bilim ve Teknoloji, Eğitim ve Öğretim, Kamu Yönetimi, Science and Technology, Education and Training, Public Administration
  6. Anahtar Kelimeler: Endüstri 4.0, Yapay Zekâ, Milli Eğitim, 21. Yüzyıl Becerileri, Öğretim Programları, Industry 4.0, Artificial Intelligence, National Education, 21st Century Skills, Curriculum
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Kamu Politikası ve İşletmeciliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 128

Özet

Endüstri 4.0 süreci üretimde dijitalleşmeyi farklı bir seviyeye taşımış yapay zeka, robot teknolojisi, nesnelerin interneti, akıllı cihaz teknolojileri gibi birçok yeni unsuru sanayi altyapısına entegre ederek yeni bir süreç başlatmıştır. Bu süreç, yeni mesleklerin ortaya çıkmasına ve yeni becerilerle donatılmış insanların yetiştirilmesine ihtiyaç doğurmuştur. Endüstri 4.0 sürecinin hızlı ve köklü değişiklikleri toplumsal tabakaya yayılırken gelecek nesilleri bu yeni sürece hazırlamak ülkelerin önemli politikaları arasına girmiştir. Geleceğin meslekleri ve 21. yüzyıl becerilerine hazırlık için kuşkusuz eğitim sistemleri en önemli yapıtaşlarından biridir. Bu çalışma,Türkiye örneği kapsamında, Endüstri 4.0 sürecinin eğitime olan yansımalarına odaklanmaktadır. Bu bağlamda çalışma,“Türk Milli Eğitim Sistemi, Endüstri 4.0 devrine nasıl bir uyumsüreci yürütmektedir?”sorusunuyanıtlamaya çalışmaktadır. Bu kapsamda Türk Milli Eğitim sistemindeulusal bir genelçerçevenin çizildiği, örgün ve yaygın öğretim programlarında,Milli Eğitim Bakanlığı (MEB)tarafından organize edilen müfredat dışı etkinliklerinde ve fiziki ortamların şekillenmesinde Endüstri 4.0 için uyum çalışmaları yürütüldüğü ortaya konmuştur. Endüstri 4.0 sürecine yönelik kazanımları ön plana çıkaran bu çalışmaların, bulgular eşliğinde, nitelik ve nicelik yönünden gelişime açık olduğu değerlendirilmiştir.

Özet (Çeviri)

Industry 4.0 process has brought digitalization to a different level in production and has started a new process by integrating many new elements such as artificial intelligence, robot technology, internet of things, smart device technologies into the industrial infrastructure. This process led to the emergence of new professions and the need for training human resources equipped with new skills. While the rapid and radical changes of the Industry 4.0 process spread to the social strata, preparing the next generations to this new process has become one of the important policies of the countries. Undoubtedly, education systems are one of the most important building blocks for future professions and for the 21st century skills. This study, with the case study of Turkey, focuses on the reflections of industry 4.0 process on education system. In this context, the study tries to answer the question:“How does the Turkish National Education System carry out an adaptation process for the Industry 4.0 era?”. In this context, this study argues that Turkish National Education System has formulized a general national framework for adapting the Industry 4.0 process, and made efforts in the current curricula both in formal and non-formal education programs; in extra-curricular activities organized by the Ministry of National Education,andin revising thephysical environmentsfor education. All of these points, which indicate the gains for the Industry 4.0 process, in the light of the findings, seem to be open for improvement in terms of quality and quantity.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    857452

    Yapay zeka uygulamaları kullanım kaygısının birleştirilmiş teknoloji kabul ve kullanım teorisi-2 çerçevesinde incelenmesi: Sağlık çalışanları örneği

    Investigation of artificial intelligence applications use anxiety within the framework of the unified theory of acceptance and use of technology-2: The case of health care workers

    MERVE ÖZZEYBEK TAŞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Sağlık Kurumları YönetimiAnkara Hacı Bayram Veli Üniversitesi

    Sağlık Yönetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEZER KORKMAZ

  2. Tez No

    523205

    Endüstri 4.0'ın endüstrilerin yapısı ve paydaş ilişkileri üzerine yansımalarına yönelik bir araştırma

    An inquiry aimed at the industry 4.0's reflections on the industries structure and stakeholder relations

    DERYA ÇAKMAK KARAPINAR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    İletişim BilimleriAtatürk Üniversitesi

    Temel İletişim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. DERYA ÖCAL

  3. Tez No

    639553

    Sağlık 4.0: Sanayide öngörülen devrimin sağlığa yansımaları

    Health 4.0: Projections of forecasted revolution of industry in health

    GÜLER KOŞTI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Sağlık Kurumları Yönetimiİzmir Katip Çelebi Üniversitesi

    Sağlık Yönetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SERHAT BURMAOĞLU

  4. Tez No

    868594

    Comprehensıve analysıs of vıtamın D3 adsorptıon and monıtorıng usıng QCM wıth hydrophobıc algınate-halloysıte nanoclay composıte bılayers

    Hidrofobik aljinat-halloysit nanokil kompozitleri QCM kullanılarak D3 vitamini adsorpsiyonu ve izlenmesinin kapsamlı analizi

    MERVENUR KİRAZOĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Biyomühendislikİstanbul Teknik Üniversitesi

    Nanobilim ve Nanomühendislik Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BİRGÜL BENLİ

  5. Tez No

    709849

    New forms of the creative economy: Creative hubs in Istanbul

    Yaratıcı ekonomı̇nı̇n yenı̇ formları: İstanbul'dakı̇ yaratıcı merkezler

    MELTEM PARLAK

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Şehircilik ve Bölge Planlamaİstanbul Teknik Üniversitesi

    Şehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TÜZİN BAYCAN

Geri Dön