İlkokul görsel sanatlar dersinde değerler eğitiminin öğrenci çalışmalarına yansıması üzerine durum çalışması
A case study on reflection of values education in primary school visual arts for student studies
- Tez No: 592244
- Danışmanlar: PROF. DR. MELEK GÖKAY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Değerler Eğitimi, Değerler Eğitiminde Görsel Sanat, Sanat Eğitimi, Values Education, Visual Arts in Values Education, Art Education
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Necmettin Erbakan Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Resim-İş Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 258
Özet
Bu araştırmada öğrencilerin değerler eğitiminin görsel sanatlar dersinde öğrenci çalışmaları üzerine yansımasını gözlemlemek ve öğretmenlerin değerler eğitimi hakkındaki görüşlerini belirleyip bu doğrultuda değerler eğitiminin öğrencilere olan katkısını ortaya çıkarmak hedeflenmiştir. Öğretmenlerin yürütmüş olduğu derslerinde değerler eğitimine ne ölçüde yer verdiği, nasıl işlediği, öğrencilerin değerler eğitimini nasıl kavradıkları ve resim çalışmalarına nasıl yansıdığı belirlenmeye çalışılmıştır. Toplumların kültürlerinde meydana gelen ahlaki bozulmalar nedeni ile insanlar olumsuz davranışlar sergilemektedir. Bu sebeple insanlar arasında, birbirlerine saygı göstermeyen, adaletsiz nesiller yetişmektedir. Eğitim bünyesinde bu yıpranmanın önüne geçmek için belirli bir plan dahilinde, eğitim kurumlarında uygulanan eğitim öğretim programlarında değerler eğitimine yer verilerek, değerlerin çocuklara verilmesi ve alışkanlık haline dönüştürerek davranış kazandırılması amacı ile faaliyetler gerçekleştirilmektedir. Değerler eğitimi, çocukların kişilik eğitimini güçlendirmeyi, insanların benliğinde ve toplumda huzur ortamı sağlamayı, istenilen davranışları kazanan nesillerle de toplumun sahip olduğu değerleri bir sonraki nesle iletmeyi hedeflenmektedir. Bu araştırma, nitel bir araştırma olup, durum çalışması yapılıp, nitel veri toplama araçlarından yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmanın verileri toplamda 157 öğrenci olmak üzere, ilkokul 2., 3. ve 4. sınıf öğrencilerinden ve sınıf öğretmeni olan 13 öğretmenden elde edilmiştir. Araştırmada sekiz değer ele alınmıştır. Öğrenci çalışmaları içerik analizi ile değerlendirilmiştir. Elde edilen veriler doğrultusunda, okulda verilen değerler eğitiminin öğrenciler üzerindeki etkisinin oldukça önemli olduğu fakat okulda aldığı eğitimin yanı sıra değerler eğitiminin küçük yaşta ailede başladığı, çevre ve okul ortamında pekiştirildiği sonucuna ulaşılmıştır. Bu konuda değerler eğitiminde öğretmenin sadece ders içinde değil her an değerleri benimseyen iyi bir rol modeli olması gerektiği sonucuna varılmıştır.
Özet (Çeviri)
In this study, it is aimed to observe the reflections of values education on students at Visual Arts class and to determine the opinions of teachers about this issue and to reveal the contributions of values education to the students. It is tried to determine how much the teachers rank values education, how they carry it out, how the students comprehend it and how it is reflected on their works of art. People have been displaying negative behaviour because of the moral breakdowns in the culture of their societies. For this reason, unfair generations who do not respect to each other and who are deprive of empathy have been brought up among these people. In order to prevent the frazzle in education, with a certain plan, activities have been carried out with the aim of making the children get these values and turn them into a habit and gain them as behaviour by including the values education in the programmes of the educational institutions which have been implemented. Values education aims at strengthening the identity education of children, providing a peaceful atmosphere in the personality of the people and the society and carrying the values that the society has, to the next generations via the generations who gained the intended behaviour. This study is a qualitative research, in which the method of case study and semi-structured interview forms from the qualitative data collection tools were used. The data had been gathered from totally 157 second, third and fourth grade students who are at primary school and from 13 class teachers. Eight values had been handled in the research. In accordance with the data gathered, it is concluded that values education given at school has a significant impact on students; however besides the education they have at school, values education begins at home at an early age and it is reinforced in the society and the school environment. About this issue, it is concluded that the teacher has to be a good role model who adopts the values not only in the class but also at any moment.
Benzer Tezler
- Sosyal bilgiler öğretmenlerinin küresel vatandaşlık ve sosyal bilgiler dersinde küresel vatandaşlık eğitimine yönelik algı ve görüşleri
Perceptions and opinions of social studies teachers towards global citizenship education in global citizenship and social studies lesson
ALİ ÜNLÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimDumlupınar ÜniversitesiSosyal Bilgiler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ DÖNDÜ ÖZDEMİR ÖZDEN
- İlköğretim ikinci kademede verilen görsel sanatlar dersinin algılanma düzeyinin araştırılması
Research on the level of percieving of visual arts lesson given at secondary stage of elementary education
ALPER DUTKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HASAN ARSLAN
- Sanat destekli matematik eğitiminin ilkokul 1.sınıf öğrencilerinin akademik başarılarına ve kaygı düzeylerine etkisi
The effect of art-supported mathemati̇cs educati̇on on the academi̇c achi̇evement and anxi̇ety levels of fi̇rst grade pri̇mary school students
GİZEM SEZEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RÜŞTÜ YEŞİL
- İlkokul eğitiminde ve sosyal bilgiler dersinde Barış Manço şarkılarının kullanılabilme durumları
Use cases of Barış Manço songs in primary school education and social studies lesson
SERPİL PEKTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimKırşehir Ahi Evran ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BAYRAM TAY
- Sınıf öğretmenlerinin öğrencilerin görsel sanatlar dersinin amaçlarına erişi düzeylerine ilişkin görüşlerinin belirlenmesi
According to the opinions of classroom teachers the access level of the aims of visual arts lesson of students
SAMET DEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimDumlupınar Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NİDA BAYINDIR