Ortaokul 5. sınıf din kültürü ve ahlak bilgisi öğretim programında yer alan dini kavramların öğrenci görüşleri açısından değerlendirilmesi
Evaluation of religious concepts in religious culture and ethichs teaching program of 5th grade from the point of studens views
- Tez No: 592246
- Danışmanlar: PROF. DR. FİKRET KARAPINAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Din, Eğitim ve Öğretim, Religion, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Necmettin Erbakan Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 119
Özet
Bu araştırma, Ortaokul 5. sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretim Programında yer alan on dini kavramı öğrenci görüşleriyle değerlendirmek amacıyla hazırlanmıştır. 2018-2019 eğitim-öğretim yılında Kahramanmaraş'ın Onikişubat İlçesi'nde Ilıca Ortaokulu'nda, 5. sınıflardan seçilen yirmi öğrenciye öğretim programında yer alan kavramlarla ilgili önceden hazırladığımız sorulara verdikleri cevaplar sonucunda ortaya çıkmıştır. Bu tez, giriş bölümü takiben üç bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde kavramsal çerçeve kapsamında, bilişsel, ahlaki ve dini gelişim teorileri ile ilgili yapılan çalışmalar üzerinde durulmuştur. Ayrıca bu bölümde kavram öğretimine de değinilmiştir. Araştırmanın ikinci bölümde, kullanılan yöntem açıklanmıştır. Üçüncü bölümde ise öğrenci görüşlerinin sonucu oluşan bulgular ve yorumlar ortaya konmuştur. Son olarak öğretim programı ve öğrencilerin kavramlarla ilgili görüşleri değerlendirilmiştir. Öğrencilerin kavramları, ders kitabının anlatımına uygun olarak büyük ölçüde kavradıkları görülmüştür. Bu çalışmada, öğretim programının tekrar düzenlenmesi konuların sadeleştirilmesi ve açıklamaların arttırılması 5. sınıf düzeyinde olumlu sonuç verdiği görülmüştür. Bazı öğrencilerin kavramları daha kolay algılamasında ve daha iyi ifade edebilmesinde hazırbulunuşluğun etkisi görülmüştür.
Özet (Çeviri)
This search, was prepared to evaluate ten religious concepts in the 5th grade Religious Culture and Ethics Curriculum with the views of students. In the 2018-2019 academic year, twenty students selected from Ilıca Secondary School in Onikişubat District of Kahramanmaraş were the result of their answers to the questions we prepared about the concepts in the curriculum. This thesis consists of three chapters followed by an introduction. In the first chapter, the studies on cognitive, moral and religious development theories are discussed. In this section, concept teaching is also mentioned. In the second part of the research, the method used is explained. In the third part, findings and interpretations that are the result of the students' opinions are presented. Finally, the curriculum and students' opinions about the concepts were evaluated. It was seen that the students comprehended the concepts to a great extent in accordance with the narration of the textbook. In this study, it was seen that reorganizing the curriculum, simplifying the subjects and increasing the explanations yielded positive results at the 5th grade level. The effect of readiness has been seen in some students' understanding of concepts more easily and expressing them better.
Benzer Tezler
- Din kültürü ve ahlak bilgisi ders kitaplarındaki etkinliklerin anahtar yetkinlikler açısından incelenmesi
Examination of the activities in the religious culture and moral knowledge textbooks in terms of key competencies
KÜBRA AÇIKMEŞE ÇEDİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
DinRecep Tayyip Erdoğan ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BAYRAMALİ NAZIROĞLU
- Ortaokul ders kitaplarındaki değerlerin göstergebilimsel açıdan incelenmesi
Analyse of values in textbooks of secondary schools by semi̇oti̇cal vi̇ew
ÜBEYDULLAH PİLATİN
Doktora
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimDicle ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BEHÇET ORAL
- Ortaokul din kültürü ve ahlak bilgisi derslerinde ibadet konularının öğretiminde mezhepler üstü yaklaşımın ders kitaplarına yansıması
The reflection of the non-denominational approach in the textbooks to the teachinng the subjects of worship in secondary school religious culture and moral knowledge courses
BUŞRA ADIYAMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Dinİnönü ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İBRAHİM AŞLAMACI
- Din kültürü ve ahlak bilgisi dersi ile sosyal bilgiler dersi öğretim programlarının karakter eğitimi bağlamında incelenmesi
Examination of religious culture and moral knowledge course and social sciences teaching programs in the context of character education
MUHAMMED SALİH CAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. RECEP KAHRAMANOĞLU
- Ortaokul Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi ile Temel Dini Bilgiler (İslam 1-2) dersi öğretim programlarının amaç ve kazanım bakımından (2018) karşılaştırmalı değerlendirilmesi
Comparative evaluation of the teaching programs of secondary school Religious Culture and Moral Knowledge course and Basic Religious Information (Islam 1-2) course in terms of purpose and achievement
ZEHRA CANSU BOYRAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Dinİnönü ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İBRAHİM AŞLAMACI