İlköğretim birinci sınıf öğrencilerinin (6-7 yaş) televizyon izleme alışkanlıkları ile sosyal duygusal uyum düzeyleri arasındaki ilişki
The relationship between television emotional habits and social emotional adjustment levels of first year primary school students (6-7 years)
- Tez No: 592318
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ OKTAY AYDIN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Radyo-Televizyon, Education and Training, Psychology, Radio and Television
- Anahtar Kelimeler: Televizyon İzleme Alışkanlığı, Uyum, Sosyal Uyum, Duygusal Uyum, Habits of watching television, Adaptation, Social Adaptation, Emotional Adaptation
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Maltepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Gelişim Psikolojisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 137
Özet
Bu araştırmanın amacı; ilköğretim birinci sınıf öğrencilerinin televizyon izleme alışkanlıklarıyla sosyal duygusal uyum süreçlerinin etkisini incelemektir. Bu araştırma da her iki değişken arasındaki ilişkinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırma nicel bir araştırmadır. İlköğretim birinci sınıf öğrencilerinin televizyon izleme alışkanlıkları ile sosyal duygusal uyum düzeyleri arasındaki ilişkiyi betimlemeyi amaçlayan bu araştırma, tarama modelindedir. Araştırma önerisinin örneklemini, İstanbul İlinin Anadolu yakasındaki Kadıköy, Pendik, Maltepe ilçelerindeki üç devlet okulu ve bir özel okulun birinci sınıflarında toplam 12 okulda eğitim gören B ve C şubelerindeki öğrencilerden oluşturmaktadır. Araştırmanın amacına uygun olarak oluşturulmuş kişisel bilgileri içeren bir kişisel bilgi formu, veli onay yazısı, toplam 21 sorudan oluşan velilerin birinci sınıfa giden çocuklarını düşünerek doldurdukları televizyon izleme alışkanlıkları anketi, ilköğretim birinci sınıf öğretmenleri tarafından doldurulan sosyal ve duygusal uyum düzeylerini araştırmak üzere Marmara Sosyal Duygusal Uyum Ölçeği kullanılmıştır. Toplanan verilerin tümü, SPSS for Windows 17.0 paket programı ile çözümlemeye tabi tutulmuştur. Yapılan istatiksel değerlendirme ve analizler sonucunda, öğrencilerin televizyon izleme alışkanlıkları ve sosyal-duygusal uyum düzeyleri arasındaki ilişkinin cinsiyet, okul türü, okul öncesi eğitim alıp almama, anne-baba eğitim durumu alt gruplarıyla karşılaştırması yapılmıştır. Bu genel amaç çerçevesinde ilköğretim birinci sınıf öğrencilerinin televizyon izleme alışkanlıklarına yaklaşımlarının ne olduğu ile öğrencilerin ebeveynlerinin çocuklarına, televizyon izleme alışkanlıklarına yaklaşımlarının nasıl olduğu ve son olarak ilköğretim birinci sınıf öğrencilerinin sosyal duygusal uyum düzeyleri, televizyon izleme alışkanlıklarına göre farklılaşıp farklılaşmadığına ilişkin durumları belirtilmiştir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is examining the effect of social emotional adaptations processes and watching television habits of primary school students. In this study, it is aim to determine the relationship between the two variables. This research is a quantitative research. This research is a screening model that is aim at describing the relationship between watching television habits and social emotional adaptations levels of primary school students. The sample of the research proposal consists of the students from B and C branches who are studying in 12 schools in the first grade of three state schools and one private school in Kadıköy, Pendik and Maltepe districts of Anatolian side of Istanbul Province. Marmara's Social & Emotional adjustment scale had used to research personal information form, parent letter of approval, survey that filled by parents and consisting of 21 questions about primary school student's habits on watching television and survey that filled by primary school teachers about social & emotional adaptation levels. All of the collected data were subjected to analysis by SPSS for Windows 17.0 package program. As a result of the statistical evaluations and analyzes, it was found that the relationship between watching television habits and social-emotional adjustment levels of the students was determined by gender, getting pre- school educating or not, education background of parents and it this make compression with sub- groups. Within this general objective, it pointed out what are the attitudes of first grade primary school students about watching television habits , how is parents acting their children about their habits on watching television and stated if the children' social-emotional adjustment levels changes depend on their watching television' habits.
Benzer Tezler
- Medya okuryazarlığı eğitimi perspektifinde 11-13 yaş arası ilköğretim öğrencileri uygulamalı saha çalışması
Field work under the perspective of media literacy education for elementary school students between ages 11-13
CANSU COŞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiRadyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ARTUN AVCI
- 9-11 yaş çocuklarında mizah duygusunun gelişimi
Başlık çevirisi yok
DİLEK AKÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiSınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ OSMAN ÖZCAN
- Tüm gün eğitim veren ilköğretim okullarında okulda tüketilen besinlerin, çocukların günlük gereksinimine uygunluk durumu ve çocukların büyüme durumlarının belirlenmesi
The observation of growth and determination of suitability of foods consumed by children educated in full time elemantary schools, according to their nutrutional requirements
YEŞİM İŞGÜZAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Beslenme ve DiyetetikGaziantep ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NERİMAN AYDIN
- Okul öncesi eğitimin ilköğretime etkisinin aile katılımı ve çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Investigating the effect of pre-school education on primary education regarding family involvement and various variables
DENİZ EKİNCİ VURAL
Doktora
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYFER KOCABAŞ
- Ebeveyn kabul-reddi ile ilköğretim 1.sınıf öğrencilerinin bilişsel gelişimi arasındaki ilişikinin incelenmesi
The relationship between parental acceptance -rejection and first grade elementary shool children's cognitive developmen
DİDEM ALTAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
PsikolojiMaltepe ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. TAMER ERGİN