Mizaç temelli psikoeğitim programının 5-9 yaş grubu çocukların öğretmenlerinin sınıf yönetimi özyeterlik inançları üzerindeki etkisi
The effect of temprament based psycho-educational program on classroom menagement self-efficacy beliefs of elemantry school teachers
- Tez No: 592626
- Danışmanlar: PROF. DR. YALÇIN ÖZDEMİR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Aydın Adnan Menderes Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 89
Özet
Bu araştırmada“Mizaç Temelli Psikoeğitim Programının Öğretmenlerin Öz yeterlik İnançları Üzerindeki Etkisi”incelenmiştir. Araştırmada öntest, sontest, izleme kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcılarını 60 öğretmen oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak Öğretmen Öz yeterlik İnanç Ölçeği kullanılmıştır. Deney ve kontrol gruplarının öntest ölçümlerinin farklılaşıp farklılaşmadığını tespit etmek amacıyla tek yönlü varyans analizi (ANOVA) uygulanmıştır. Varsayımsal koşulların (normallik, varyansların homojenliği ve regresyon doğrularının eğiminin eşitliği) kontrol edilmesinin ardından araştırmanın hipotezlerini sınamak amacıyla veri seti üzerinde tekrarlı ölçümler için tek yönlü ANCOVA uygulanmıştır. Sonuç olarak, öğretmenlerin öz yeterlik inançları üzerinde önemli etkileri olan mizaç temelli psikoeğitim programı bu alanda çalışanlar tarafından kanıt temelli bir program olarak kullanılabilir. Araştırma bulguları ve sonuçları tartışılarak, gelecekteki çalışmalar için öneriler sunuldu.
Özet (Çeviri)
In this study, the effects of the temperament-based psychoeducation program on teachers' classroom management self-efficacy perceptions were investigated. A quasi-experimental design was used in the research. A total of 60 teachers participated in the study. The temperament-based psychoeducation program was given to teachers. Psychoeducation program included 10 sessions and each of them lasted 90 minutes. Teachers' Sense of Efficacy Scale was used as measuring instruments. Repeated measures one-way analysis of covariance (ANCOVA) was performed to test research hypotheses. Findings indicated that classroom management self-efficacy perceptions of teachers increased significantly in the experimental group compared to control group. In conclusion, the temperament-based psychoeducation program which has significant effects on teachers' selfefficacy perceptions can be used as an evidence-based intervention program by practitioners in the field. Research findings and implications were discussed, suggestions for future studies were proposed.
Benzer Tezler
- Depresyon tanılı hastalarda bilişsel davranışçı terapi temelli mizah yoluyla başa çıkma psikoeğitiminin mizah duygusu,benlik saygısı ve depresyon düzeyine etkisi
The effect of cognitive behavioral therapy based copingthrough humor psychoeducation on sense of humor, selfesteem and depression level in patients diagnosed withdepression
FATİMA ÖZDEMİR ŞİĞVA
- Mizaç temelli eğitim programının çocukların problem davranışları ve aile içi iletişime etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of the temperature based education program on the problem behaviors of children and internal communication
İSA ÖZKAN
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimKarabük ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ARZU ÖZYÜREK
- Sınıf öğretmenlerinin mizaç özelliklerinin incelenmesi
Examination of temperament characteristics of classroom teachers
ESRA KÜÇÜKBAYRAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DURMUŞ EKİZ
- Anne babaların; Enneagram bilgisi, ebeveyn tutumları ve affedicilik düzeylerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi
Parents; investigation of Enneagram knowledge, parental attitudes and forgiveness levels according to some variables
AHMET GÖKKAYA
- Dokuz tip mizaç modeline göre okul temelli program geliştirme çalışmaları: Bir eylem araştırması
School-based program development activities according to the nine types of temperament model: An action
ELİF SENA DEMİRLİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimMaltepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SEVİM AŞİROĞLU