Sınıf öğretmenlerinin sosyal bilgiler dersine yönelik algı ve davranışları öğrencilerin sosyal bilgiler dersine yönelik tutumlarını nasıl etkiliyor? (Çok aşamalı karma yöntem deseni örneği)
How do teachers' perceptions and behaviors towards social studies course affect the student's attitudes towards social studies? (Multistage mixed method desing example
- Tez No: 592653
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SELÇUK BEŞİR DEMİR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sivas Cumhuriyet Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 87
Özet
Araştırmada 4. sınıf öğretmenlerinin sosyal bilgiler dersine bakış açıları ve derse yönelik görüşlerini derinlemesine belirlemek ve bu öğretmenlerin öğrencilerinin bir üst sınıfta sosyal bilgiler dersine yönelik tutum ve bakış açılarına etki edip etmediğinin ortaya konulması amaçlanmıştır. Sosyal bilgiler dersinin öğrenciler tarafında sevilebilmesine etki eden öğreten faktörünü ortaya koymak amacıyla bu çalışma yapılacaktır. Sosyal bilgiler dersini ilköğretim birinci kademede öğreten öğretmenin derse yönelik bakış açısının öğrencilerine bir üst sınıfta olumlu ya da olumsuz yansımalarını, bu yansımalar ile dersin öğrenciler tarafından değerli bulup bulmadıkları ortaya çıkarmak amaçlanmaktadır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study was to determine the perspectives of 4th grade teachers in social studies course and their opinions about the course and to determine whether these students had an effect on attitudes and perspectives towards social studies lesson in a higher class. This study will be carried out in order to reveal the teaching factor effecting the liking of social studies lesson on students. The aim of the course is to reveal the positive or negative reflections of the teacher's point of view towards the lesson in the first grade of primary education and to find out whether the course is considered valuable by the students.
Benzer Tezler
- Sosyal bilgiler öğretmenleri ve ortaokul öğrencilerinin çokkültürlülük ve çokkültürlü eğitime yönelik algı ve farkındalıkları(Kocaeli örneği)
Perception and awareness of middle school students and social sciences teachers on multiculturalism and multicultural education (Kocaeli province as case study)
SERKAN ATEŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HATİCE MEMİŞOĞLU
- Sosyal bilgiler öğretmenlerinin ve ortaokul öğrencilerinin atık pil toplama kampanyasına yönelik algıları ve deneyimleri
Perceptions and experiences of social studies teachers and secondary school students on waste battery collection compaign
ORHAN ÖZBEY
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HIDIR KARADUMAN
- İlkokul sosyal bilgiler dersinde kullanılan dijital eğitim platformlarının sınıf öğretmenlerinin görüşlerine göre incelenmesi
Investigation of digital education platforms used in primary school social studies course according to the opinions of classroom teachers
DİLEK YAZAR GÜRSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÇAVUŞ ŞAHİN
- Sosyal bilgiler öğretmenlerinin sosyal adalet algı ve deneyimleri
Social studies teachers' social justice perceptions and experiences
SERCAN BURSA
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ARİFE FİGEN ERSOY
- Sosyal bilgiler dersinde öğrencilerin sosyal katılım becerisinin geliştirilmesine yönelik bir eylem araştırması
An Action research on improving students' social participation skills in the social studies course
TUĞBA YAMAN
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CEMİL ÖZTÜRK
DOÇ. DR. AHMET KATILMIŞ