Türk dili dersinin uzaktan eğitim yoluyla verilmesinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Examination of Turkish language course through distance education in terms of various variables
- Tez No: 593454
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MEHTAP ÖZDEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Türk Dili ve Edebiyatı, Education and Training, Turkish Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 114
Özet
Bu çalışmada, Adnan Menderes Üniversitesi'nin 5 (I) dersleri kapsamındaki Türk Dili derslerinin uzaktan eğitim ile verilmesinin öğrencilerin başarıları üzerindeki etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmaya dâhil olan öğrencilerin uzaktan eğitime yönelik algılarının cinsiyet, öğrenim türü, uyruk, ders içeriklerine ulaşma yolları, kişisel bilgisayara sahip olma durumları ve internete bağlanma durumlarına göre farklılık oluşturma durumlarına bakılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre öğrencilerin cinsiyetlerine ve öğrenim türlerine göre“İçerik”ve“Genel Değerlendirme”algı düzeylerinde istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık oluşmadığı,“Sunum Kalitesi”algı düzeylerinde ise anlamlı farklılık oluştuğu sonucuna ulaşılmıştır. Kız öğrencilerin erkek öğrencilere oranla 5 (I) derslerinin sunum kalitesini daha nitelikli buldukları görülmüştür.“Normal Öğretim”öğrencilerinin,“İkinci Öğretim”öğrencilerine göre 5 (I) ile ilgili sunumları daha nitelikli buldukları belirlenmiştir. Öğrencilerin uyruklarına göre“Sunum Kalitesi”ile ilgili değerlendirmeleri arasında istatistiksel anlamlı bir farklılık bulunmamışken“İçerik”ve“Genel Değerlendirme”düzeyleri arasında ise istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık olduğu belirlenmiştir. Buna göre“Yabancı”uyruklu öğrencilerin,“Yerli”öğrencilere göre 5 (I) ile ilgili içeriği daha kaliteli ve doyurucu nitelikte buldukları söylenebilir. Elde edilen analiz sonuçlarına göre, öğrencilerin kişisel bilgisayara ve internet erişimine sahip olma durumlarının 5 (I) derslerinin“İçerik”,“Sunum Kalitesi”ve“Genel Değerlendirme”düzeylerini anlamlı bir şekilde yordamaktadır.
Özet (Çeviri)
In this study, it is aimed to investigate the effect of distance learning of Turkish Language courses within the scope of 5 (I) courses of Adnan Menderes University on students' success. Students' perceptions of distance education were examined according to gender, type of education, nationality, ways of accessing course contents, having a personal computer and making a difference according to their internet connection status. According to the results of the research, it was concluded that there was no statistically significant difference in perception levels of“Content”and Değerlendirme General Evaluation, according to gender and type of education, but there was a significant difference in“Presentation Quality”perception levels. It was observed that female students found the quality of presentation of 5 (I) courses to be more qualified than men. It was determined that“Normal Education”students found presentations about 5 (I) more qualified than“Secondary Education”students. While there was no statistically significant difference between the evaluations of students regarding“Quality of Presentation göre according to their nationalities, there was a statistically significant difference between ”Content“and”General Evaluation“levels. According to this, it is seen that ”Content“ students find presentations about 5 (I) more quality and satisfying than göre ”Native“ students. According to the results of the analysis, it was concluded that the students' having a personal computer and internet access significantly predicted ”Content“, ”Presentation Quality“ and ”General Evaluation inin levels of 5 (I) courses.
Benzer Tezler
- Uygulama öğretmenlerinin özyeterlik algıları ile yüz yüze ve uzaktan eğitimle yürütülen öğretmenlik uygulaması dersi hakkındakigörüşlerinin incelenmesi
An ivestigation of the opinions of practice teachers about their sense of selfefficacy and teaching practice course i̇n face-to-face and distance education
SÜMEYYE ÇETİNKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Türk Dili ve EdebiyatıGiresun ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ VELİ KUTAY
- Distance foreign language learners' learning beliefs and readiness for autonomous learning
Uzaktan eğitim öğrencilerinin yabancı dil öğrenme inançları ve otonom öğrenmeye hazırbulunuşlukları
LUTFİYE GÖÇMEZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2014
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GONCA YANGIN EKŞİ
- Meslek yüksekokullarında Türk dili dersinin etkililiğinin arttırılmasına yönelik bir aksiyon araştırması
An action research aiming at improving the effectiveness of Turkish language course in vocational schools of higher education
ERSİN GÜLAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SUAT UNGAN
- Yükseköğretimdeki Türk dili derslerinin yaratıcı ve bilimsel düşünme açısından değerlendirilmesi (Bolu AİBÜ örneği)
Evaluation of Turkish language lessons in university education in terms of advancing creative and scientific thinking (sample of AİBÜ Bolu)
ALİ TÜRKEL
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiTürkçenin Eğitimi ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEDAT SEVER
- Türk üniversiteleri için Türk dili dersi program modeli
Turkish language course program model for Turkish universities
ZAKİNE ÇELİK ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞEFİK YAŞAR