Öğretmen adaylarının matematik öğretimine yönelik öz yeterlilik algı düzeyleri ve matematik öğretimine yönelik kaygı düzeyleri ile mesleki inançları arasındaki ilişkiler
The relations between the prospective teacher's perception levels of their self-efficacy oriented towards teaching mathematics and their levels of anxiety and their occupational beliefs oriented towards teaching mathematics
- Tez No: 594681
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ELİF KILIÇOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Matematik Öğretimi, Öz yeterlilik, Kaygı, Mesleki İnanç, Öğretmen Adayı, Teaching Mathematics, Self-Efficacy, Anxiety, Occupational Belief, Prospective Teacher
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İlköğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 91
Özet
Bu araştırmada özel eğitim ve sınıf öğretmeni adaylarının matematik öğretimine yönelik öz yeterlilik algı düzeyleri ve matematik öğretimine yönelik kaygı düzeyleri ile mesleki inançları arasındaki ilişkilerin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemini 2018-2019 eğitim öğretim yılında Hatay Mustafa Kemal Üniversitesinde öğrenim görmekte olan 284 sınıf ve özel eğitim öğretmen adayı oluşturmaktadır. Çalışma ilişkisel tarama modeli kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak“Kişisel Bilgi Formu”, Çakıroğlu (2000) tarafından geliştirilen,“Matematik Öğretimine Yönelik Öz yeterlilik Ölçeği”, Peker (2006), tarafından geliştirilen“Matematik Öğretmeye Yönelik Kaygı Ölçeği”ve Özgen (2012) tarafından geliştirilen“Mesleki İnanç Ölçeği”kullanılmıştır. Veriler SPSS paket programı ile çözümlenmiştir. Veri analizinde araştırma verilerine normallik dağılımlarına göre parametrik veya parametrik olmayan testler uygulanmıştır. Analiz sonuçlarına göre öğretmen adaylarının matematik öğretimine yönelik öz yeterlilik algı düzeyleri puan ortalamaları 105 puan üzerinden = 75,46, matematik öğretmeye yönelik kaygı puan ortalamaları 115 üzerinden =51,7, mesleki inanç puanlarının ortalamaları ise 350 puan üzerinden =274,65 olarak hesaplanmıştır. Buna göre öğretmen adaylarının matematik öğretimine yönelik öz yeterlilik algı düzeyleri ve mesleki inanç düzeyleri ortalamanın üzerinde iken, matematik öğretmeye yönelik kaygı düzeyleri ortalamanın altındadır. Ayrıca öğretmen adaylarının matematik öğretimine yönelik öz yeterlilik algı düzeyi ile mesleki inanç düzeyi arasında pozitif yönde orta düzeyde anlamlı bir ilişki tespit edilirken, kaygı düzeyi ile öz yeterlilik algı düzeyleri arasında negatif yönde düşük düzeyde anlamlı bir ilişki tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
In this thesis it is aimed to investigate the relations between the prospective teachers' levels of perception of their self-efficacy and their levels of anxiety and occupational beliefs oriented towards teaching mathematics in private and primary schools. The sample of this investigation consists of 284 prospective teachers in private and primary schools who are the students of the University of Mustafa Kemal in Hatay in the education period of 2018-2019. This study is made through the relational scanning method. In this investigation,“The Scale of Self-Efficacy Oriented towards Teaching Mathematics”which is developed by Çakıroğlu (2000),“The Scale of Anxiety Oriented towards Teaching Mathematics”which is developed by Peker (2006),“The Scale of Occupational Belief Oriented towards Teaching Mathematics”which is developed by Özgen (2012) and“The Form of Personal Knowledge”are used as the means of collecting data.According to the results this investigation, the average score of the prospective teacher's levels of their self-efficacy is calculated as = 75, 46 over the score of 105, the average score of their anxiety oriented towards teaching mathematics is calculated as =51,7 over the score of 115, and the average score of their occupational beliefs is calculated as =274,65 over the score of 350. According to this survey, the perception levels of self-efficacy of the prospective teachers oriented towards teaching mathematics and their levels of occupational beliefs are over the average score, while their levels of anxiety oriented towards teaching mathematics is under the average score. Furthermore, between the prospective teachers' perception levels of their self-efficacy and their occupational beliefs a medium meaningful relationship with the positive direction is determined, while a low level of meaningful relationship with the negative direction is determined between their levels of anxiety and their perception levels of their self-efficacy.
Benzer Tezler
- Sınıf öğretmeni adaylarının matematik öğretimine yönelik öz-yeterlik algıları ile kaygıları arasındaki ilişki
The relationship between pre-service elementary school teachers self-efficacy perceptions and anxity towards mathematics teaching
TUĞBA TEMİZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. KAMİL AKBAYIR
- Matematik öğretmen adaylarının tasarladıkları etkinliklerin teknolojik pedagojik alan bilgisi yeterliliklerine göre incelenmesi
Investigation of the activities designed by preservice mathematics teachers with respect to their technological pedagogic content knowledge qualifications
BİRCAN TURGUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAlanya Alaaddin Keykubat ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BİLAL ÖZÇAKIR
DR. ÖĞR. ÜYESİ RUKİYE AYAN CİVAK
- Fen, teknoloji, mühendislik ve matematik (STEM) temelli çevre eğitimine yönelik öğretim tasarımının etkililiği
The effectiveness of instructional design on science, technology, engineering and mathematics (STEM) based environmental education
MELTEM KUVAÇ
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. IŞIL KOÇ SARI
- İlköğretim matematik öğretmen adaylarının matematik öğretimine yönelik öz yeterlilik inançları ve öz düzenleyici öğrenme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship between pre-service elementary mathematics teachers' self-efficacy beliefs towards mathematics teaching and their self-regulated learning skills
ŞENAY İREMET
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GABİL ADİLOV
- Sınıf öğretmeni adaylarının matematik öğretimine yönelik öz-yeterlilik algıları, tutumları ve kaygı düzeyleri
Self-efficacy perceptions, attitudes and anxiety levels to teaching of mathematics classroom teaching candidates
ZEHRA KAZAN EROĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYTEN PINAR BAL