Geri Dön

Suriyeli öğrencilerin eğitim gördüğü geçici eğitim merkezlerinde uygulanan eğitim hakkındaki öğretmen görüşleri

Teacher opi̇ni̇ons about the educati̇on appli̇ed i̇n the temporary educati̇on centers where Syri̇an students are educated

  1. Tez No: 597552
  2. Yazar: AYSUN YILMAZ
  3. Danışmanlar: DR. RECEP KAHRAMANOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gaziantep Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 88

Özet

Bu çalışmada, Suriyeli mülteci çocuklar için Milli Eğitim Bakanlığınca kurulmuş Geçici Eğitim Merkezlerinde uygulanan eğitim hakkında öğretmenlerin görüşlerini belirlemek amaçlanmıştır. Bu araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2016-2017 Eğitimöğretim yılında Gaziantep ili Şenel Sabri Turan İlkokulu, Mehmet Akif İnan Ortaokulu ve Ocaklar Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinde kurulan Geçici Eğitim Merkezlerinde(GEM) görev yapan 20 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırma verileri yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Araştırmada nitel verilerin çözümlenmesi için içerik analizi kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen sonuçlara göre öğrencilerde; dil problemi, sosyo-ekonomik temelli problemler ve program içeriği ile ilgili sorunlar yaşandığı belirlenmiştir. Çalışmaya katılan katılımcılar bu sorunlara öncelikli olarak daha kapsamlı bir dil eğitimi vererek, sosyo-ekonomik sorunlara çözüm üreterek ve ders programının içeriğinde ve ders saatlerinde değişime giderek çözümler üretebileceği önerilerinde bulunmuşlardır

Özet (Çeviri)

This study aimes to determine the opinions of the teachers about the education implemented in the Temporary Education Centers established by the Ministry of National Education for Syrian refugee children.In this study,phenomenology design was used which is a qualitative research technique. The study group consisted of 20 teachers who worked in the Temporary Education Centers founded in Şenel Sabri Turan Primary School, Mehmet Akif İnan Secondary School and Ocaklar Vocational and Technical Anatolian High School in 2016-2017 Academic Year in Gaziantep.In order to collect the research data, semi structured interview form was used. For the analysis of qualitative data descriptive analysis was used.According to the to the results obtained from the research, it was determined that the students had problems about language, socio-economic situation and content of the program. The participants of the study recommended that these problems should be solved primarily by providing comprehensive language education, finding solutions to socio-economic problems and chancing the course hours in the curriculum

Benzer Tezler

  1. Mülteci öğrencilerin eğitim gördüğü okullardaki rehberlik ihtiyaçlarının rehber öğretmen görüşlerine göre incelenmesi

    Research of the guiding activites refugee students need accordings to the school counsellor opinion

    AHMET UYANIK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ BARBAROS YALÇIN

  2. Geçici koruma statüsündeki Suriyeli çocukların eğitim alanında yaşadıkları sorunlar ve sosyal desteklerinin incelenmesi: Altındağ örneği

    Examining social assistance and problems experienced by Syrian children under temporary protection in Turkey: The example of Altindağ

    EBRU KÜÇÜKDÜVEYKİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Sosyal Hizmet Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. REYHAN ATASÜ TOPCUOĞLU

  3. Eleştirel okuryazarlık sürecinin kültürel açıdan karma ilköğretim 4. sınıf öğrencilerinin kültürlerarası yeterliliklerine etkisi

    The effect of critical literacy process on culturally mixed 4th grade students' intercultural competency

    TUĞÇE HİTİT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SERKAN ÇELİK

  4. Zorunlu göç kapsamında Hatay'da bulunan Suriyeli öğrencilere yönelik Türkçe öğretimi, toplumsal uyum ve eğitim-öğretim faaliyetlerinin öğretmen görüşlerinden hareketle incelenmesi

    An examination of teaching Turkish, social integration and educational activities for Syrian students in Hatay within the scope of forced migration from the opinions of teachers

    TANER ÖZÇELLİK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimHatay Mustafa Kemal Üniversitesi

    Göç Araştırmaları Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AYLİN ERASLAN

  5. Okul yöneticileri ve öğretmenler gözüyle Suriyeli öğrencilerin eğitimde yaşadıkları sorunların incelenmesi

    Examining the problems of Syrian students in education from the perspective of school administrators and teachers

    YASİN SILGAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimMaltepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NİZAMETTİN KOÇ