Gülten Dayıoğlu'nun hikâye ve romanları ile ortaokul 6. sınıf öğrencilerine kelime öğretimi: Kahramanmaraş Elbistan örneği
Teaching vocabulary to secondry school 6th grade students with Gülten Dayioğlu's stories and novels: Example of Kahramanmaraş Elbistan
- Tez No: 598236
- Danışmanlar: PROF. DR. CELAL DEMİR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Türk Dili ve Edebiyatı, Education and Training, Turkish Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: Okuma, kelime öğretimi, kelime hazinesi, söz varlığı, planlı okuma etkinlikleri, Reading, vocabulary teaching, vocabulary treasure, vocabulary, planned reading activities
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Afyon Kocatepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 141
Özet
Bu çalışma, planlı okuma etkinliklerinin öğrencilerin söz varlığını arttırmada etkisinin olup olmadığını belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma Kahramanmaraş İli Elbistan İlçesi'nde 6. sınıfa devam eden 30 öğrenci üzerinde yapılmıştır. Ön test ve son teste dayalı kontrol gruplu araştırma desenin benimsendiği çalışmada, Dayıoğlu'nun beş eserinden belirlenen kelimelere yönelik kelime testi geliştirilmiştir. Kelime testi deney ve kontrol grubundaki öğrencilere uygulanmıştır. Deney grubuna, verilen okuma planı doğrultusunda eserler on hafta içinde okutulmuş, kontrol grubuna ise eserler okutulmamıştır. Çalışmada elde edilen verilerin anlamlılığını belirlemek amacıyla SPSS istatistik programı aracılığıyla Mann-Whitney U ve Wilcoxon İşaretli Sıra Farkı testleri uygulanmıştır. Araştırma sonucunda deney ve kontrol gruplarındaki öğrencilerin son test puanları arasında anlamlı bir fark olduğu yani planlı okuma etkinliklerinin kelime öğretimine katkı sağladığı; deney grubundaki öğrencilerin kalıcılık testi ile son test puanı arasında fark olmadığı yani öğrenilen kelimelerin kalıcı olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
This study was conducted to determine whether planned reading activities had an effect on increasing vocabulary. The study was conducted on 30 students attending 6th grade in Elbistan district of Kahramanmaraş province. In the study, which was based on a pre-test and post-test control group research design, a word test was developed for the words identified from Dayıoğlu's five works. Word test was applied to the students in the experimental and control groups. In accordance with the reading plan given to the experimental group, the works were read within ten weeks, and the works were not read to the control group. Mann-Whitney U and Wilcoxon Signed Rank Difference tests were applied through SPSS statistical program in order to determine the significance of the data obtained from the study. As a result of the research, there is a significant difference between experimental and control groups, and planned reading activities contribute to vocabulary teaching; It was concluded that there was no difference between the retention test and posttest scores of the students in the experimental group and the words were permanent.
Benzer Tezler
- Gülten Dayıoğlu'nun romanlarında somut ve somut olmayan kültür ögeleri
Tangible and intangible cultural elements in Gülten Dayıoğlu's novels
SEVAL SELVİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ YAŞAR ŞİMŞEK
- Sulayman Rısbaev ile Gülten Dayıoğlu'nun eserlerinin çocuk edebiyatı açısından karşılaştırılması
Comparison of the works of Sulayman Risbaev and Gülten Dayıoğlu inworks in terms of children's literature
MÜZEYYEN İNALÖZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Türk Dili ve EdebiyatıKırgızistan-Türkiye Manas ÜniversitesiTürkoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. OZAN YILMAZ
- İlkokullarda öğrencilere önerilen Gülten Dayıoğlu öykü kitaplarının hikâye haritası elementleri ile değerlendirilmesi
The evaluation of Gülten Dayıoğlu's story books, recommended for students in primary schools, with the elememts of story mapping
PEMBE GÜNDEŞLİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ZEKİYE ÇAĞIMLAR
- Gülten Dayıoğlu'nun Fadiş ve Dört Kardeştiler adlı öykü kitaplarının tümce anlambilim açısından incelenmesi
A study on Gülten Dayıoğlu's stories Fadis and they Dört Kardeştiler from the point of semantics
SEDA SANLI ÇELOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
DilbilimFırat ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ŞENER DEMİREL
- Gülten Dayıoğlu'nun gezi kitaplarının çocuklar için yazılan gezi yazılarında bulunması gereken özellikler açısından incelenmesi ve gezi yazılarıyla ilgili öğretmen-öğrenci görüşleri
Examination of Gülten Dayıoğlu's travel books in terms of the features that should be in travel articles written for children and the opinions of teachers and students about travel articles
GÜLİZAR BODUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HATİCE FIRAT