Geri Dön

Çocukluk çağı travmaları ile bilişsel esneklik arasındaki ilişkinin incelenmesi

The relationship between childhood trauma and cognitive flexibility

  1. Tez No: 600035
  2. Yazar: SACİDE ÖZTÜRK
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ FATMA DUYGU KAYA YERTUTANOL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Üsküdar Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Klinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 69

Özet

Bu araştırmada psikiyatrik tanı almış bireylerin çocukluk çağı travmaları ve bilişsel esneklik düzeyleri arasındaki ilişki ile cinsiyet, yaş, eğitim seviyesi gibi demografik özellikler ve psikiyatrik tanılar incelenmiştir. Araştırmanın örneklemini özel bir psikiyatri polikliniğine gelen ve tanı alan, 18-65 yaş aralığındaki 47 katılımcı oluşturmaktadır. Katılımcılara Sosyodemografik Bilgi Formu, Bilişsel Esneklik Envanteri ve Çocukluk Çağı Travmaları Ölçeği uygulanmıştır. Verilerin analizinde, Pearson Korelasyon analizi, bağımsız gruplarda t Testi ve Kruskal Wallis testi kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda katılımcıların bilişsel esneklikleri ile çocukluk çağı travmalarından“duygusal istismar”arasında negatif yönlü anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Bununla beraber Bilişsel Esneklik Envanteri“kontrol”alt ölçek puanları ile Çocukluk Çağı Travmaları Ölçeği“duygusal istismar”alt ölçek puanları arasında negatif yönlü anlamlı bir ilişki tespit edilmiştir. Çocukluk Çağı Travmaları Ölçeği“Cinsel istismar”alt ölçek puanları kadınlarda;“Fiziksel İhmal”alt ölçek puanları ise ilkokul mezunu olanlarda daha yüksek bulunmuştur. Çocukluk Çağı Travmaları Ölçeği toplam puanları boşanmış bireylerde;“fiziksel ihmal”alt ölçek puanı çocuk sahibi olanlarda anlamlı derecede daha yüksektir. Bilişsel Esneklik Envanteri“alternatif”alt ölçek puanları dissosiyatif bozukluk tanısı alanlarda anlamlı düzeyde düşükken; Çocukluk Çağı Travmaları Ölçeği“Fiziksel ihmal”alt ölçek puanları obsesif kompulsif bozukluk tanısı alanlarda anlamlı düzeyde daha yüksek bulunmuştur.

Özet (Çeviri)

In this study, the relationship between childhood trauma and cognitive flexibility levels of individuals with psychiatric diagnosis and demographic characteristics such as gender, age and education level were examined. The sample of this study consists of 47 participants aged 18-65 who attend a private psychiatry clinic and are diagnosed. Sociodemographic Information Form, Cognitive Flexibility Inventory and Childhood Trauma Scale are administered to the participants. Pearson Correlation analysis, T Test and Kruskal Wallis test are used in independent groups. As a result of the study, a significant negative relationship is found between the cognitive flexibility of the participants and“emotional abuse”from childhood trauma. On the other hand, there is a significant negative relationship between Cognitive Flexibility Inventory“control”subscale scores and Childhood Trauma Scale“ emotional abuse”subscale scores. Childhood Trauma Scale“Sexual abuse”subscale scores are higher for women and the“Physical Neglect”subscale scores are higher in primary school graduates. The total scores of the Childhood Traumas Scale is higher in divorced individuals and the“physical neglect”subscale score is significantly higher in individuals who have children. While the“alternative”subscale scores of the Cognitive Flexibility Inventory are significantly lower in patients diagnosed with dissociative disorder;“Physical neglect”subscale scores of Childhood Trauma Scale are significantly higher in patients diagnosed with obsessive-compulsive disorder.

Benzer Tezler

  1. Yetişkin bireylerde çocukluk çağı travması, bilişsel esneklik ve empati düzeyi arasındaki ilişkinin nörobilim bağlamında incelenmesi

    An examination of the relationship between childhood trauma, cognitive flexibility and empathy level in adults in the context of neuroscience

    ELİF AYVAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    NörolojiÜsküdar Üniversitesi

    Nörobilim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ FATMA TURAN

  2. An exploration of maternal efficacy: The predictive power of childhood traumas, cognitive flexibility, and attachment

    '0-6 yaş arası çocuğu olan annelerin ebeveynlik öz yeterlilik algılarının yordayıcısı olarak çocukluk çağı travması, bağlanma biçimleri ve bilişsel düzeyleri'

    MEHTAP SÖĞÜT

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    PsikolojiYeditepe Üniversitesi

    Psikolojik Danışma ve Rehberlik Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AYŞEN KÖSE ŞİRİN

  3. Kanser hastalarında çocukluk çağı travmaları, kendine zarar verme davranışı, bilişsel esneklik ve psikolojik dayanıklılığın incelenmesi

    Examination of childhood traumas, nonsuicidal self-injury behavior, cognitive flexibility and psychological resilience in patients with cancer

    ESRA SÖYLEV ADANALI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    PsikolojiAnkara Üniversitesi

    Disiplinlerarası Adli Bilimler Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜLBAHAR BAŞTUĞ

    DR. ÖĞR. ÜYESİ BELGİN ÜSTÜN GÜLLÜ

  4. Çocukluk çağı travmalarının obsesif inanışlar ile ilişkisinde bağlanma, duygu düzenleme, öz-şefkat ve bilişsel esnekliğin aracı rolleri

    The mediating roles of attachment, emotion regulation, self-compassion, and cognitive flexibility in the relation between childhood traumas and obsessive beliefs

    GÖKSU ZEYNEP ERCAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Psikolojiİzmir Katip Çelebi Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EMİNE SEVİNÇ TOK

  5. The mediating role of mindfulness, psychological flexibility, experiential avoidance and cognitive flexibility on the relationship between childhood trauma and somatization

    Çocukluk travmaları ve somatizayon arasındaki ilişkide; Bilinçli farkındalık, psikolojik esneklik, deneyimsel kaçınma ve bilişsel esnekliğin aracılık rolleri

    İLAYDA ÖZDEMİR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Psikolojiİzmir Ekonomi Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ YASEMİN MERAL ÖGÜTCÜ