Örgütsel sessizlik ve birey-örgüt uyumu ilişkisi: Sınıf öğretmenleri üzerinde bir araştırma-İstanbul Bağcılar ilçesi örneği
The relationship between organizational silence and person-organization fit: A research on primary school teachers-sample of İstanbul Bagcılar district
- Tez No: 601412
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ HÜSEYİN SERİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Denetimi ve Yönetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 158
Özet
Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin örgütsel sessizlik ve birey-örgüt uyumu düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Ayrıca sınıf öğretmenlerinin örgütsel sessizlik ve birey-örgüt uyumu düzeyleri belirlenerek bunların kıdem ve cinsiyete göre farklılaşmakta olup olmadığı araştırılmıştır. Araştırmanın örneklemini 2018-2019 eğitim-öğretim yılında İstanbul ili Bağcılar ilçesindeki devlet ilkokullarında görev yapan 330 sınıf öğretmeni oluşturmuştur. Araştırmada Demografik Bilgi Formu, Örgütsel Sessizlik Ölçeği ve Birey-Örgüt Uyumu Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistik analizleri,tek yönlü varyans analizi (ANOVA), bağımsız gruplar t testi, tek yönlü çok değişkenli varyans analizi (MANOVA) ve Pearson korelasyon analizinden yararlanılmıştır. Sınıf öğretmenlerinin örgütsel sessizlik düzeylerinin düşük, birey-örgüt uyumu düzeylerinin yüksek olduğu belirlenmiştir. Sınıf öğretmenlerinin örgütsel sessizlik ve birey-örgüt uyumu görüşleri arasında cinsiyete göre anlamlı bir farklılık olmadığı tespit edilmiştir. Kıdeme göre incelendiğinde, birey-örgüt uyumları arasında anlamlı bir fark görülmezken, 6-10 yıl ile 16-20 yıl ve 11-15 yıl ile 16-20 yıl kıdeme sahip sınıf öğretmenlerinin örgütsel sessizlik görüşleri arasında anlamlı bir fark olduğu görülmüştür. Birey-örgüt uyumu ile örgütsel sessizlik arasında düşük düzeyde negatif korelasyon olduğu belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of this research is to examine the relationship between primary school teachers' organizational silence and person-organization fit levels. In addition, primary school teachers' organizational silence and person-organization levels were determined and it was investigated whether the opinions of teachers differ according to seniority and gender variables. The sample of the study consists of 330 primary school teachers who work in the public primary schools in Bağcılar district of İstanbul in 2018-2019 school year. Demographic Information Form, Organizational Silence Scale and Person-Organization Fit Scale were used in the study. Descriptive statistical analysis,independent samples t test, one-way analysis of variance (ANOVA), one-way multivariate analysis of variance (MANOVA) and Pearson correlation analysis were used to analyze the data. According to the research, it was determined that organizational silence levels of primary school teachers were low and person-organization levels were high. It was determined that there was no significant difference between primary school teachers' organizational silence and person-organization fit views according to gender variable. According to seniority variable, it was found that there was no significant difference between the groups in person-organization fit but there was a significant difference between the organizational silence views of primary school teachers with the seniority of 6-10 years and 16-20 years; and between 11-15 years and 16-20 years. It was determined that there was a low negative correlation between person-organization fit and organizational silence.
Benzer Tezler
- Üniversitelerdeki örgüt yapısının akademisyen davranışları üzerindeki etkisi
The influence of organizational structure in universities on academician behaviors
MUHAMMED ZİNCİRLİ
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUHAMMED TURHAN
- Ortaöğretim kurumlarında yaşanılan örgütsel sessizlik ile okul kültürü arasındaki ilişki
The relationship between organizational silence education experienced in secondary education institutions and school culture
FATMA KARACA GÜZEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimDüzce ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SÜLEYMAN GÖKSOY
- İlköğretim okullarında örgütsel sessizlik ile örgütsel bağlılık arasındaki ilişkiler
The relationship between organizational silence and organizational commitment in primary schools
GÖKHAN KAHVECİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. ZÜLFÜ DEMİRTAŞ
- Mobbingin örgütsel güven ve örgütsel sessizliğe etkisi: Bir uygulama
Effect of mobbing on organizational trust and silence: An application
METİN ATAY
- Örgütsel motivasyonun çalışanların sessizlikleri üzerinde etkisini belirlemeye yönelik bir araştırma
A study to determine the effect of organizational motivation on employees' silence
JAWID KAIHAN