7-11 yaş grubu ileri derecede işitme engelli çocuklarda işitme engelinin psiko-sosyal gelişime etkilerinin incelenmesi
The Assessment of the effects of hearing impairment on the 7-11 years old severely hearing impaired children's psychosocial development
- Tez No: 60151
- Danışmanlar: PROF. DR. EROL BELGİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Kulak Burun ve Boğaz, Psikoloji, Otorhinolaryngology (Ear-Nose-Throat), Psychology
- Anahtar Kelimeler: Psiko-sosyal gelişim, işitme engeli, Psiko-Sosyal Gelişim Ölçeği, çocuk. iv, Sağırlık, Çocuk psikolojisi, Psychosocial development, hearing, impairment, Psychosocial Development Scale, Child, Deafness, Child psychology
- Yıl: 1997
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Kulak Burun Boğaz Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET İnsanlarla uyumlu iletişim kurabilmek sosyalleşmenin bir ölçüsüdür. İşitme engelli çocuklarda varolabilecek iletişim problemleri psiko- sosyal gelişimlerini olumsuz yönde etkileyebilmektedir. Çalışmamızda dili kazanmadan önce işitme kaybı meydana gelen 7 ve 11 yaş grupları için ileri derecede işitme engelli 25 'er çocukla, aynı yaş grubu 25' er normal işiten toplam 100 çocuk psiko-sosyal gelişimleri açısından karşılaştırmalı olarak değerlendirilmiştir. Araştırmamızda kullandığımız Psiko-Sosyal Gelişim Ölçeği, her çocuk için çocuğun anne-baba ya da yalan çevresinden alman bilgiler doğrultusunda doldurulmuş ve ölçeğin kendine ait puanlama sistemine göre puanlanmıştır. Psiko-Sosyal Gelişim Ölçeği'nden elde edilen puanlar istatistiki olarak değerlendirilmiştir. Değerlendirme sonucunda 7 ve 1 1 yaş ileri derecede işitme engelli çocukların normal işiten yaşıtlarından psiko-sosyal gelişimde daha düşük seviyede oldukları bulunmuştur. Psiko-Sosyal Gelişim Ölçeği'nin alt bölümleri olan ; Maddi Özerklik, Kişisel Özgürlük, Yer Değiştirme, Boş Zaman Faaliyetleri, Para, Okuma ve Kitap İlgileri, Sosyal Yaşama Ait İlgiler, Anne-Baba ile İlişkiler, Yaşıtları ile İlişkiler ve Sosyal Yaşama Uyum bölümleri gruplar arası karşılaştırılmış ve tartışılmıştır. Ayrıca yaş ve psiko-sosyal gelişim arası ilişkiyi tayin etmek açısından değerlendirme yapıldığında, 7 yaş işitme engelli çocukların, 1 1 yaş işitme engelli çocuklara göre psiko-sosyal gelişimde daha düşük seviyede oldukları bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT The most important aspect of socialization is to understand others and to get into a well adjusted cooperation. The communication problems which exist in hearing impaired children influence negatively their psychosocial development. In our study 25 seven years old, 25 eleven years old severely hearing impaired children who acquired hearing loss in prelingual periot and 25 seven years old, 25 eleven years old normal hearing children's psychosocial developments were cooperatively evaluated. The“Psychosocial Development Scale”that we applied in our study was coded according to the information which was taken from the family and relatives of the children. The results were recorded according to the recording system of Psychosocial Development Scale. The scores of the main test and scores of it's subgroups were statistically evaluated. The results indicated that the Psychosocial developmental stage of 7-11 years old hearing impaired children was lower than normal group. Subdivions of Psychosocial development scale like“Material Autonomy”,“Personal Liberty”,“Esteem of Traveling”,“Leisure Activities”,“Money”,“Reading and Book Interests”,“Social Life Interests”,“Relations with Parents”,“Relations with Peers”and“Adaptation to Social Life”were compared and discussed between the groups. In addition when an assessment was made to determine the relation between age and psychosocial development, 7 years old hearing impaired children have been demonstrated to be at lower levels of psyhosocial development than 1 1 years old.
Benzer Tezler
- Çocukluk çağı genetik nörosensoriyel işitme kayıpları
Başlık çevirisi yok
ONUR TURAN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2001
Kulak Burun ve BoğazEge ÜniversitesiKulak Burun Boğaz Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. FAZIL APAYDIN
- Türkiye'de eğitilebilir zihinsel engelli çocukların özel eğitim müzik derslerinde kullanılabilecek bir bilgisayar destekli müzik ders modülü tasarımı (İstanbul örneği)
The design of a computer-assisted music lesson module in special education applicable to educable mentally retarded children in turkey (An example of İstanbul)
GÜNSU YILMA ŞAKALAR
Doktora
Türkçe
2017
MüzikYıldız Teknik ÜniversitesiSanat ve Tasarım Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TURAN SAĞER
PROF. DR. NEZİHE ŞENTÜRK
- Prelingual dönemde ortaya çıkan işitme kaybının vestibüler labirent üzerindeki etkisi
The influence of hearing loss emerging in the prelingual period on the vestibular labyrinth
OYA TANYERİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Kulak Burun ve BoğazBaşkent ÜniversitesiKulak Burun Boğaz Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ADNAN FUAT BÜYÜKLÜ
- Tek taraflı sensörinöral işitme kayıplı hastaların klinik ve radyolojik olarak değerlendirilmesi
Clinical and radiological evaluation of patients with unilateral sensorial hearing loss.
AHMET YÜKKALDIRAN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2015
Kulak Burun ve BoğazHarran ÜniversitesiKulak Burun Boğaz Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İMRAN ŞAN
- Koklear implant kullanan çocuklarda çalışma belleği ile sesli okuma ve okuduğunu anlama becerileri arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi
Evaluation of the relationship between working memory and reading outline and reading understanding skills in children using cochlear implant
HACI AHMET TUNÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Kulak Burun ve BoğazAnkara ÜniversitesiKulak Burun Boğaz Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SUNA TOKGÖZ YILMAZ