Geri Dön

Çocuk istismarı ve ihmalinin faktör analizi ve güvenirlik analizi

Factor analysis and reliability analysis of child abuse and neglect

  1. Tez No: 604457
  2. Yazar: ABDULVAHAP PINAR
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ NURHAN HALİSDEMİR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: İstatistik, Statistics
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Fırat Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İstatistik Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 46

Özet

Toplumsal bir sorun haline gelen çocuk istismarı ve ihmali çocuğun duygusal, fiziksel ve sosyal yaşamını etkiler. İstismarı ve ihmali engellemek, çocukların çevresel sınırları daha kolay aşmaları için toplum bilinci oluşturulmalıdır. Çocuklar engelleyici ya da bilişsel bazı sorunlar yaşayabilir. Ya da sosyal ve duygusal sorunları olabilir. Çocukların ev dışında en çok zaman geçirdikleri yer okullardır. Okullarda en iyi gözlemciler öğretmenlerdir. Çünkü öğretmenler çocuklarla her zaman bir iletişim içerisindedir. Bu çalışmanın temel amacı, Faktör analizini, Güvenirlik analizini bir uygulama üzerinde adım adım göstermek ve elde edilen program çıktılarının yorumlanmasında göz önünde bulundurulması gereken hususları irdelemektir. Çalışmada kullanılan anket soruları 1999 yılında Uysal ve Erefe tarafından yapılan hemşirelerin çocuk istismarı ve ihmali konusundaki bilgi düzeylerinin tespit edilmesi amaçlanan likert tipi anket çalışmasından alınmıştır. Ancak soruların güncellenmesi ve yeni çıkartılan yasa veya yönergeler çerçevesine bağlı olarak bu çalışmada kullanılmıştır. Bu çalışma T.C. Malatya Milli Eğitim Bakanlığına bağlı bulunan Fatih Lisesi, Cengiz Topel Ortaokulu ve Cengiz Topel İlköğretim Okulunda bulunan Öğretmen ve Yöneticiler (Müdür ve Müdür Yardımcıları)'in Çocuk İstismarı ve İhmalinin etkilerini Faktör Analizi ile karşılaştırılmaya ve Güvenirlik Analizi yapılmaya çalışılmıştır. Analize alınan 5 değişken toplam varyansın %74'lük bölümünü açıklayan dokuz faktöre indirgenmiştir. %1 öz değere sahip ve %3 varyansa sahip bir yapıdadır. Çalışmanın soruları 4 alt başlıkta toplanmıştır. Bunlar; ihmal, cinsel istismar, istismar belirtisi ve fiziksel istismardır.

Özet (Çeviri)

Child abuse and neglect that have become a social problem affects the emotional, phsical and social life of the child. Community awareness should be created to prevent abuse and neglect, and to help children easily transcend enviromental boundaries. Children may have preventive or cognitive problems. Schools spend the most time with children outside the home. The best observers in schools are teachers. Because teachers are always in contact with children. The main purpose of this study is to Show the step by step analysis of factor analysis and to consider the factors that should be taken into consideration in the interpretation of the program outcomes obtained. Likert type questionnaire was taken from calssmass. The questionnaire used in the study was taken from the likert type questionnaire which was aimed to determine the information levels of nurses about child abuse and neglect by uysal and erefe in 1999. However, it was used in this study depending on the updating of the questions and the newly issued laws or directives. This study t.c.malatya education connected to the ministry of the Fatih high scool, Cengiz Topel secondary school and Cengiz Topel primary school of the teachears and administrators (director and deputy) in the child abuse and neglect the effects of factor analysis with compared to studied.analysis of the 5 variable total of variance %74 section describes the nine of factors is reduced. %1 self-value and %3 variance with a structure. The questions of the study were grouped unter 4 subheadings. These; neglect, sexual abuse, sing of abuse and physical abuse.

Benzer Tezler

  1. Hemşirelerin çocuk istismarı ve ihmalini raporlama öz-yeterlilik ölçeği'nin geçerlilik ve güvenilirlik çalışması

    The validity and reliability study of the self-efficacy scale reporting child abuse and neglect of nurses

    SEBA BÜR DURGUN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    HemşirelikHasan Kalyoncu Üniversitesi

    Hemşirelik Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ZERRİN ÇİĞDEM

  2. Çocuk acil polikliniğine üç yaş altında travma, yanık, ilaç ve/veya ilaç dışı toksik madde zehirlenmesi nedeniyle başvuran hastalarda fiziksel istismar ve ihmal

    Physical abuse and neglect on children younger than 3 years who admit emergency service with the complaints of trauma, burn, drug and/or toxic material poisoning

    EMEL BİLGETEKİN ISIYEL

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıHacettepe Üniversitesi

    Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜLSEV KALE

    PROF. DR. ÖZLEM TEKŞAM

  3. Ergenlerin istismara maruz kalma durumları ile sosyal beceri düzeylerinin incelenmesi

    Investigation of adolescents' exposure to abuse and social skill levels

    SEVİL MERVE BAŞER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YASEMİN AYDOĞAN

  4. Kadınlarda çocukluk çağı travmaları ve yetişkinlikteki bağlanma stillerinin yeme bağımlılığı ile ilişkisi

    The relationship between childhood traumas and adult attachment styles and food addiction in women

    UMMAHAN YILDIZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    PsikiyatriEge Üniversitesi

    Psikiyatri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HAKAN COŞKUNOL

  5. Çocuk ihmal ve istismarının toplum temelli koruyucu yaklaşımlar ile önlenmesi amacıyla ailelerin güçlendirilmesine yönelik eğitim planlanması

    Strengthening families to prevent child neglect and abuse with community based protective approaches: Culturally appropriate program development and educational design

    NİCEL YILDIZ SİLAHLI

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıMarmara Üniversitesi

    Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. PERRAN BORAN

    PROF. DR. MEHMET AKİF İNANICI