Okul yöneticilerinin okul algıları ile ideal okul algıları, öz-yeterlilikleri ve felsefi eğilimlerinin incelenmesi
The investigation of school administrators' school and ideal school perceptions, self-efficacies and philosophical paradigms
- Tez No: 607378
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SELAMİ YANGIN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 153
Özet
Bu araştırmanın amacı, eğitimin içerisinde önemli bir kademede yer alan okul yöneticilerinin okulu ne olarak kavramsallaştırdıklarını ve ideal okul yaşantısıyla ilgili olarak tasarladıkları okul, veli, yönetici, öğrenci kavramlarının ne olduğunu metafor yardımıyla ortaya çıkarmak ve bunları analiz etmektir. Bunun yanında çeşitli değişkenler bakımından okul yöneticilerinin öz-yeterlik algılarını ve eğitsel felsefi anlayışlarını tespit etmektir. Araştırmanın katılımcılarını, Rize il genelinde yer alan okulların yöneticiliğini yürüten 65 okul müdürü oluşturmaktadır. Bu çalışma, hem nicel hem de nitel verilerin toplandığı karma araştırma modelindedir. Araştırma sonucunda çeşitli değişkenler bakımından okul yöneticilerinin öz-yeterlik algıları ve felsefi anlayışları istatistiki olarak farklılık göstermiştir. Bunun yanında okul yöneticilerinin baskın biçimde ilerlemecilik anlayışını besledikleri bulunmasına rağmen okul, öğretmen, yönetici, öğrenci ve veli algılarının davranışçı öğrenme anlayışına daha yakın düşünceler şeklinde olduğu belirlenmiştir. Bu sonuçlardan hareketle, okul yöneticilerinin okul, yönetici, öğretmen, veli, öğrenci algıları ile ideal okul, yönetici, öğretmen, veli ve öğrenci algıları üzerine daha çok eğilim gösterilmesi ve 21. yüzyıl süreçlerine uygun okul modelinin tasarımlanması önerilmiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of this research is to find out how the administrative officers who take part significant positions in educational fields conceptualize the school and what are their concepts of school, parent, administrator and student that they designed about ideal school experience and to analyse them. Besides, we aim to identify their self-competence perception and educational, philosophical understanding in the terms of varied factors. The participants of the research are 66 school principals who hold the administration of schools in the province of Rize. This study is a mixed research model in which both quantitative and qualitative data are collected. As a result of the research, the self-competence perception and philosophical understanding of the school principals differs from each other statistically in the terms of varied factors. Besides, although it is found out that the principals feed their understanding of https://tureng.com/tr/turkce-ingilizce/progressivism progressivism irruptively, it is deduced that their perceptions of school, parent, administrator and student are notions that are closer to the behavioural approach. Considering the results of this research, it is suggested to train school administrators on perceptions of school, parent, administrator and student and ideal concepts of school, administrator, teacher, parent and student and it is suggested to design school models that are compatible with 21th century processes.
Benzer Tezler
- Öğretmenlerin örgütsel sessizlik algıları ve yaratıcı düşünme eğilimleri arasındaki ilişki
The relationship between the teachers' organizational silence perception and creative thinking dispositions
UMUR ÇALIKOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve Öğretimİstanbul Kültür ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HALİME EKER
- İdealimizdeki öğretimi gerçekleştirememe deneyimimizi anlamak ve anlatmak: Fenomenolojik, fenomenografik ve hüristik bir araştırma
Understanding and describing our experience of not realizing our ideal teaching: A phenomenological, phenomenographical and heuristic inquiry
ASLI ÖZASLAN
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖMER BEYHAN
- Okul öncesi yöneticilerinin sergiledikleri iletişim becerilerinin algıları ile öğretmenlerinin empati düzeyleri arasındaki ilişki
The relation between pre-school managers communication skill perception and the teachers levels of sympathy
MÜJGAN HACIOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ADİL ÇAĞLAR
- Türk kamu yöneticilerinin yönetim takımını seçerken dikkat ettikleri faktörlere dair kamuoyu algısı: Isparta örneği
Public perception on the factors that affecting Turkish public administrators' management team choice: The case of Isparta
AKIN ERDEMİR
Doktora
Türkçe
2018
Kamu YönetimiSüleyman Demirel Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RAMAZAN ERDEM
- İlköğretim okullarındaki öğrenci ve öğretmenlerin sahip oldukları okul algıları ile ideal okul algılarının metaforlar (mecazlar) yardımıyla analizi
The analyze of perceptions that primary students and teachers have on the school life and ideal school life by using metaphors
ELİF AYDOĞDU
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET ŞİŞMAN