Türkiye ulusal ajansı eğitici eğitimi programlarının içerik ve yöntemlerinin deneyimsel öğrenme teorisine göre incelenmesi
Analysing the content and methodology of Turkish national agency's training of trainers programs according to experiential learning theory
- Tez No: 608484
- Danışmanlar: PROF. DR. NİHAL NURHAN YENTÜRK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Bilgi Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Programlar Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sosyal Projeler ve Sivil Toplum Kuruluşları Yönetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 116
Özet
Sivil toplum gençlik çalışmaları alanında deneyimsel öğrenme tabanlı yaygın eğitimin faaliyetlerinin niteliğinin artırılması için bu alanda düzenlenen eğitici eğitimlerinin deneyimsel öğrenme teorisine uygun bir şekilde gerçekleştirilmesi oldukça önemlidir. Bu araştırma ile deneyimsel öğrenme teorisindeki temel ve en güncel çalışmaların derlenmesi ve Türkiye'de gençlik çalışmalarında deneyimsel öğrenmenin yaygınlaşmasında lokomotif rolü gören Türkiye Ulusal Ajansı Eğitici Eğitimi Programlarının içerik ve yöntem bakımından deneyimsel öğrenme teorisine göre incelenmesi için nitel bir ölçme aracının geliştirilmesi amaçlanmıştır. Türkiye Ulusal Ajansı Gençlik Programı Eğitici Eğitimlerinin geliştirilecek olan ölçme aracı çerçevesinde değerlendirilmesi, gelecek dönemlerde düzenlenecek olan eğitim programlarının deneyimsel öğrenme teorisine çok daha uygun bir şekilde tasarlanmasına ve uygulanmasına zemin hazırlayacaktır.
Özet (Çeviri)
In order to increase the quality of the activities of experiential learning based non-formal education in the field of civil society youth works, it is very important to carry out the training of trainers in this field in accordance with the experiential learning theory. The aim of this study is to compile the fundamental and the most recent works on experiential learning theory and to develop a qualitative assessment tool for analyzing the content and methodology of Training of Trainers Programs held by Turkish National Agency, who had a locomotive role in spreading experiential learning in Turkey. Evaluating Turkish National Agency Youth Program's Training of Trainers in the frame of this qualitative assessment tool will provide a ground to design and implement the future training of trainers programs better according to Experiential Learning Theory.
Benzer Tezler
- Türkiye ve İsveç sosyal bilgiler öğretim programlarında finansal okuryazarlık
Financial literacy in social studies curriculum in Turkey and Sweden
PINAR ÇİLEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SERKAN KELEŞOĞLU
- İsveç ve Türkiye'de erken çocukluk dönemi politikalarının eğitim programlarına yansımaları
Early childhood policies of reflections on the curricula in sweden and Turkey
MÜESSER İLKNUR ACUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜNKAR KORKMAZ
- Mesleki eğitimde Avrupa Kredi Transfer Sistemi (ECVET) bağlamında mesleki ve teknik eğitimin yeniden yapılandırılması: Bir model önerisi
A model proposal regarding to reconstruction of vocational and technical training within the context of European Credit System for Vocational Education and Training (ECVET)
MUSTAFA DEMİRER
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve Öğretimİstanbul ÜniversitesiAvrupa Birliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NAGİHAN OKTAYER IŞIKLAR
- Gaziantep'te Osmanlı hanlarının mimari evrimi ve şehrin gelişimindeki izdüşümü
Evolution of khan buildings of Ottoman Period in Gaziantep and its projection of the development of the city
AKŞEN ZİNCİRCİOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
MimarlıkGaziantep ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUZAFFER ÖZGÜLEŞ
- An analysis of lifelong learning policies and practices of regional development agencies
Bölgesel kalkınma ajanslarının yaşamboyu öğrenme politika ve uygulamalarının analizi
SELCAN ÇINAR YILDIRIM
Yüksek Lisans
İngilizce
2013
Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA GÖK