Geri Dön

Higher order factor structure of emotion regulation and adaptation of affective style questionnaire

Duygu düzenlemenin üst faktör yapısının incelenmesi ve duygusal işleyiş biçimi ölçeğinin Türkçe adaptasyonu

  1. Tez No: 609675
  2. Yazar: ZEYNEP HİLAL ÇELİK
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ BAŞAK TÜRKÜLER AKA
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2020
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Klinik Psikoloji Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 75

Özet

Duygu düzenleme alanyazında önemli olan ve yaygın olarak incelenen bir kavramdır. Duygu düzenlemeyi değerlendirmek için çeşitli yöntemler geliştirilmiştir. Duygu düzenleme ölçme teknikleri arasında sıklıkla kullanılan yöntemlerden biri öz-bildirim ölçeklerdir. Bu çalışmada, altta yatan bir üst faktör yapısının olup olmadığını test etmek için Duygu Düzenleme Ölçeği (ERQ), Bilişsel Duygu Düzenleme Ölçeği (CERQ) ve Duygusal İşleyiş Biçimi Ölçeği (ASQ) birlikte kullanılmıştır. Ayrıca, bu çalışmanın bir diğer amacı Duygusal İşleyiş Biçimi Ölçeği'ni Türk kültürüne uyarlamaktır. Yaşları 18 ile 65 arasında değişen toplam 622 birey (M=28.46, SD=9.36) çalışmaya katılmıştır. Duygusal İşleyiş Biçimi Ölçeği (ASQ) (Gizleme, Uyum Sağlama, Tolere Etme) için yapılan Doğrulayıcı Faktör Analizi (CFA) sonuçlarına göre önerilen üç-faktörlü model verilerle kabul edilebilir bir uyum göstermiştir. Geçerlik ve güvenirlik analiz sonuçları da Hofmann ve Kashdan'ın (2010) orijinal çalışmalarındaki bulguları desteklemektedir. Duygu düzenlemenin üst faktör yapısını keşfetmek içinse Açıklayıcı Doğrulayıcı Faktör Analizi (ECFA) kullanılmış ve üç faktörlü bir yapı elde etmek hedeflenmiştir. Sonuçlar en iyi çözüme beş faktörlü bir yapıyla ulaşıldığını göstermiştir. Duygu düzenlemenin üst faktör yapısını oluşturan beş boyut şu şekilde isimlendirilmiştir: Duyguları Gizleme, Öz-Odaklı, Bakış Açısını Değiştirme, Esneklik, Başkaları-Odaklı. İlgili alanyazın ışığında bütün bulgular tartışılmıştır.

Özet (Çeviri)

Emotion regulation is an important and widely studied concept in the literature. Several measures have been developed to assess emotion regulation. One of the most frequently used techniques to measure emotion regulation is the use of self-report questionnaires. In this study, Emotion Regulation Questionnaire (ERQ), Cognitive Emotion Regulation Questionnaire (CERQ) and Affective Style Questionnaire (ASQ) were used together in order to test if there is any underlying higher order construct. Furthermore, another aim of the study was to adapt Affective Style Questionnaire (ASQ) into Turkish culture. A total 622 individuals whose ages were between 18 and 65 (M=28.46, SD=9.36) participated in this study. Results of Confirmatory Factor Analysis for Affective Style Questionnaire (ASQ) (Concealing, Adjusting, Tolerating) have shown that a proposed three-factor model gives acceptable fit to the data. Reliability and validity analysis results supported the findings of original study of Hofmann and Kashdan (2010). In order to investigate the higher order factor structure of emotion regulation Exploratory Confirmatory Factor Analysis was conducted and a three-higher order factor model of emotion regulation was expected. The results showed that the best solution was reached with five-higher order factor model. The higher order factors of emotion regulation were named as: Hiding Emotions, Self-Oriented, Perspective Shifting, Flexibility, and Others-Oriented. All the findings were discussed in accordance with the literature.

Benzer Tezler

  1. Öğretmen duygu düzenleme ölçeğinin Türkçeye uyarlanması ve psikometrik özelliklerinin incelenmesi

    Turkish adaptation and investigation of psychometric properties of the teacher emotion regulation scale

    HATİCE KOPUZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    PsikolojiMaltepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ BETÜL TANACIOĞLU AYDIN

  2. Turkish validation of the Social Competence and Behavior Evaluation Scale (SCBE-30)

    Sosyal Yetkinlik ve Davranış Değerlendirme Ölçeği'nin psikometrik değerlendirmesi

    DUYGU ARSLAN YALÇIN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2009

    Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi Üniversitesi

    Gelişim Psikolojisi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. FEYZA ÇORAPÇI

  3. Personel seçimine ilişkin bir model önerisi proje yönetim A.Ş. örneği

    A suggest of personnel selection model proje yönetim A.Ş.'s example

    İBRAHİM FUAT ÖZÇÖREKÇİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    İnşaat Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesi

    Yapı İşletmesi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. DOĞAN SORGUÇ

  4. Lise öğrencilerinin öz düzenleme düzeyleri ve eğitim stresleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    The relationship between self-regulation and academic stress

    BÜŞRA KANIKIRMIZI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimBartın Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NURİYE SEMERCİ

  5. Öğretmenlerin okullardaki biçimsel ve doğal grup ilişkilerinin örgütsel sonuçları

    Organizational results of formal and informal group relations of teachers at schools

    EBRU BURCU ÇİMİLİ GÖK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİ SABANCI