Geri Dön

İlkokul yöneticilerine ve sınıf öğretmenlerine göre Suriyeli sığınmacı öğrencilerin yaşadıkları sorunlar ve çözüm önerileri

According to primary school administrators and classroom teachers Syrian refugee student's problems and their solutions

PDF İndir

  1. Tez No: 611032
  2. Yazar: GİZEM ALKALAY
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ALİ RIZA ERDEM, DOÇ. DR. BİLGEN KIRAL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2020
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Aydın Adnan Menderes Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 103

Özet

Bu araştırmanın amacı, İstanbul İli Beyoğlu İlçesindeki bir devlet okulunda eğitim gören Suriyeli sığınmacı öğrencilerin yaşadıkları eğitim sorunlarını ilkokul yöneticileri ve sınıf öğretmenlerinin görüşleri ışığında ele almaktır. Araştırmanın yürütülmesinde, nitel araştırma desenlerinden durum çalışması deseni kullanılmıştır. Nitel yöntemle yürütülen araştırmanın çalışma grubunu İstanbul İli Beyoğlu İlçesindeki bir ilkokulda görev yapan 12 sınıf öğretmeni ve 2 ilkokul yöneticisi oluşturmaktadır. Araştırmanın çalışma grubu oluşturulurken ölçüt örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Ölçüt örnekleme yöntemiyle araştırmanın amacına uygun olarak İstanbul İli Beyoğlu ilçesinde yer alan ilkokullardan en fazla Suriyeli öğrenci sayısına sahip olan okul tercih edilmiştir. Çalışma grubunun belirlenmesinde kullanılan bir diğer ölçüt görüşme yapılacak olan ilkokul yöneticileri ve sınıf öğretmenlerinin en az 4 yıl yabancı uyruklu öğrencilere eğitim vermiş olmasıdır. Araştırmada verilerin toplanmasında görüşme ve gözlem tekniği kullanılmıştır. Görüşmelerde, araştırmacı tarafından geliştirilen ve uzman görüşü alınan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Yarı yapılandırılmış görüşme formunda ilkokul yöneticileri ve sınıf öğretmenlerine 11 soru sorulmuştur. Araştırmada, gözlem türlerinden yapılandırılmamış gözlem tekniği kullanılmış olup, katılımcı rolü bakımından katılımcı olmayan gözlemci türü tercih edilmiştir. Nitel verilerin analizinde içerik analizi yöntemi uygulanmıştır. İlkokul yöneticileri ve sınıf öğretmenleriyle yapılan görüşmeler sonunda araştırmanın alt problemlerini açıklamak amacıyla ana temalar oluşturulmuştur. Elde edilen verilerin ışığında Suriyeli sığınmacı öğrencilerin eğitim süreçlerinde karşılaştıkları sorun alanlarından önde gelen sorunun dil sorunu olduğu ortaya çıkmıştır. Diğer sorun alanları ise, eğitimsel sorunlar, veli kaynaklı sorunlar, okul-aile işbirliğine ilişkin sorunlar ve davranışsal sorunlar şeklindedir. Çalışmada ortaya çıkan sorunların nedenleri ve sorunlara ilişkin çözüm önerileri de irdelenmiştir. ANAHTAR SÖZCÜKLER: İlkokul yöneticileri, göç, sınıf öğretmenleri, Suriyeli öğrenci, eğitim sorunları.

Özet (Çeviri)

The aim of this research is to examine the problems of Syrian Refuuge students who are studying at the public school of Istanbul, Beyoğlu distsict in the light of school primary school administrators' and teachers' opinions. Case study designs were used from the research design while conducting the research. The study group of this qualitative research is 12 teachers' and 2 primary school administrators' working in the primary school in Istanbul, Beyoğlu district. While creating the study group the method of criterion sampling were used. The school with the highest number of Syrian students in Beyoğlu province was preferred. The other criterion that is used in the formation of study group is that the teachers and the primary school administrators' who are going to have an interview would have given education to foreign student at least 4 years. In the research, interview and observation techniques were used to collect data. During the interview, semi-structured interview form developed by researcher and approved by field expert was used. In the form of semi-structured interview 11 questions were asked to primary school administrators' and teachers'. In the research, unstructured observation technique was used from among observation techniques and non-participative observation type was used in terms of researchers role. While analyzing qualitative data content analysis method was applied. As a result of the interviews with primary school administrators' and teachers' main themes were created to explain the sub-problems of the research. With the help of the data obtained it was found out that the main problem of Syrian students during their education process is the language. The other problems are the educational, parental, school-family cooperation and behavioral problems. In order to examine the problems in the depths the causes of this problems and their solutions were studied. KEY WORDS: Primary school administrators',primary school teachers', Refugee, Syrian student, education problems.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    532782

    Suriyeli sığınmacı çocukların eğitimi ve sorunları

    Education and problems of children of Syriael asylum

    SANİYE EROL EMİROĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. KEMAL KAYIKÇI

  2. Tez No

    637109

    Suriyeli mülteci öğrencilerin okul ortamına uyumu

    The integration of the Syrian refugee students into the school environment

    MÜNÜBE YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İBRAHİM HAKAN KARATAŞ

  3. Tez No

    720213

    Sınıf öğretmenlerinin görüşlerine göre ilkokul yöneticilerinin dönüşümcü liderliği ile örgütsel sinizm arasındaki ilişki

    According to the opinions of classroom teachers the relationship between the transformational leadership of primary school administrators and organizational cynicism

    MERVE CEYHAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimAydın Adnan Menderes Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Eko. Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİ RIZA ERDEM

  4. Tez No

    456569

    İlkokullarda uygulanan değerler eğitimi uygulamalarının yönetici ve sınıf öğretmenlerinin görüşlerine göre değerlendirilmesi (Konya-Selçuklu örneği)

    The evaluation of values education applications carried out in primary schools according to the views of school administrator and class teachers (The example of Selçuklu-Konya)

    ETHEM GÜRHAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SABAHATTİN ÇİFTÇİ

  5. Tez No

    504065

    İlkokul öğrencilerine yönelik öğrenci hizmetleri düzenleme ve uygulamalarının çocuğun yüksek yararı bakımından değerlendirilmesi

    Evaluation of the regulations and practices about the student-related services for elementary school students in respect of the best interest of the child

    PINAR ARSLAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Politikası Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YASEMİN KEPENEKCİ

Geri Dön