Öğretmen görüşleri doğrultusunda imam-hatip liselerinde Kur'an-ı Kerim dersi, ezber ve sorunları
The Quran-i Kerim lesson and their problems in imam-hatip high schools according to teachers 'views
- Tez No: 612351
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ZARİFE ŞEYMA ALTIN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Din, Eğitim ve Öğretim, Religion, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bil. Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 158
Özet
Bu tezin amacı İmam-Hatip Liselerinde Kur'an-ı Kerim dersi müfredatında yer alan sûre ve ayetlerin ezberlenmesinde mevcut durumu betimlemek ve ezberle ilgili yaşanan sorunları tespit etmektir. Yöntem olarak Kaynak Tarama, Gözlem ve Nitel Araştırma yöntemlerinden Yapılandırılmış ve Yarı Yapılandırılmış Görüşme Yöntemleri uygulanmıştır. Tez üç bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde Kur'an-ı Kerim'in Okunması ve Anlaşılması, ikinci bölüm, Kur'an Eğitimi ve Ezberleme Süreci başlığını taşımaktadır. Üçüncü bölümde ise Meslek Dersleri Öğretmenlerinin Kur'an Ezberinde Yaşadığı Sorunları öğretmenlerin görüşlerine göre tespit etmeye çalışacağız. Sonuç ve Değerlendirme bölümünde de durum değerlendirmesi yaparak birtakım önerilerde bulunacağız.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to describe the existing situation of memorizing the versicles and hadiths that are in the curriculum of Koran lessons at Religious vocational high (İHL) schools and to determine the problems related to memorizing. Literature review and observation were used as the method as well as structured and semi structured interviews from qualitative research area. This dissertation is consisted of three parts. The first section is about reading and comprehending the holy Koran, the second section is about teaching the holy Koran and the process of memorizing it. In the last section by interviewing the teachers we try to determine the problems which vocational lessons teachers face. When it comes to the assessment and results part, we are going to make some suggestions by examining the situation.
Benzer Tezler
- İmam hatip liselerinde Kur'an-ı Kerim öğretiminde yeni yöntemler ve materyal kullanımı
The new methods and use of materials in the teaching of the Qur'an in imam hatip high schools
NAZİF YILMAZ
Doktora
Türkçe
2021
DinBursa Uludağ ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET EMİN AY
- Anadolu imam hatip lisesi eğitim progamına yönelik öğrenci ve öğretmen görüşleri (Kartepe ilçesi örneği)
Student and teacher views on Anatolian imam hatip high schools curriculum (Example on the district of Kartepe)
ÖMER YUNUS ECE
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET ESKİCUMALI
- İmam Hatip Liselerinde verilen mesleki dersler bağlamında öğrencilerin din eğitimine yönelik görüşlerinin incelenmesi: İstanbul örneği
Examining students opinions on religious education in the context of Imam Hatip High School vocational courses: Case of Istanbul
SAFİYE BAŞDAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Dinİstanbul Sabahattin Zaim ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ESRA TÜRK
- Liselerde okul iklimi ile okul etkililiği arasındaki ilişkide okul hesap verebilirliğinin aracılık rolü
The mediating role of school accountability in the relationship between school effectiveness and school climate
SERVET BALIKCI
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUHAMMED ZİNCİRLİ
- Okul yöneticilerinin kriz yönetim becerileri ile okul sağlığı ilişkisine yönelik öğretmen görüşleri
Teacher's opinions on the relationship of the school managers' crisis management skills and school health
ELANUR ERSAN ALBAYRAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MURAT ÖZDEMİR