Geri Dön

A comparative study on the students of elt department and the students of English language and literature department with regards to their attitudes towards English and their programmes

İngiliz dili eğitimi ve İngiliz dili edebiyati bölümü öğrencilerinin i̇ngilizce'ye ve kendi anabilim dallarina yönelik tutumlari açısından karşılaştırılması

PDF İndir

  1. Tez No: 613112
  2. Yazar: BANU İNAN KARAGÜL
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. KADİM ÖZTÜRK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2004
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Yabancı Dil Öğretimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 92

Özet

Bu çalışmanın amacı Eğitim Fakültesi ve Edebiyat Fakültesi öğrencilerinin İngilizce'ye yönelik tutumları açısından karşılaştırmak ve öğrencilerin ders programları, sınavları ve bölümlerinin fiziksel koşulları hakkındaki görüşlerini öğrenmektir. İzmir Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı ve Ege Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi İngiliz Dili ve Edebiyatı Bölümü 2003-2004 öğretim yılı bahar yarıyılı 1., 2., 3., ve 4. sınıf öğrencileri bu çalışmanın evrenini oluşturmaktadır. Araştırma için gerekli verileri toplamada Beşli Likert tipi bir tutum ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizi için; frekans, yüzdelik, standart sapma, t-testten yararlanılmıştır. Araştırma sonunda şu bulgulara ulaşılmıştır: Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı öğrencileri ile Ege Üniversitesi Edebiyat Fakültesi İngiliz Dili ve Edebiyatı Bölümü öğrencileri İngilizce'ye yönelik tutumları açısından karşılaştırıldıklarında, öğrencilerin İngilizce'ye yönelik tutumları ve bölümleri arasında anlamlı farklılık bulunmuştur ve bu farklılık Ege Üniversitesi öğrencilerinin lehinedir. Tutum ölçeğinin en yüksek ve en düşük değerleri göz önüne alınarak yapılan değerlendirmeye göre Ege Üniversitesi İngiliz Dili Edebiyatı öğrencilerinin İngilizce'ye yönelik tutumları iyi düzeydeyken, Dokuz Eylül Üniversitesi İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı öğrencilerinin tutumları ise orta düzeydedir Öğrencilere uygulanan anketin diğer bir amacı da öğrencilerin programları, sınavları ve bölümlerinin fiziksel koşulları hakkındaki görüşlerini öğrenmektir. İki bölüm öğrencilerinin ders programları ile ilgili genel görüşleri olumludur. Öğrenciler işlenen konuların sınava hazırladığı , ders içeriğinin güçlük düzeyinin kendi düzeylerine uygun olduğu, ders aralarının uzunluğunun yeterliliği ve öğretmenlerinin görsel araçlar ve yardımcı materyal kullanmadığı konularında hemfikirdir. Ayrıca iki bölüm öğrencileri de sınavların sıklığı, seviyeleri ve öğrenmedikleri konuları keşfetmelerine yardımcı oldukları konularında hemfikirdir. Bölümlerinin fiziksel koşulları konusunda ise binalarının güvenliği ve rahatsız edici gürültülerin haricinde olumlu görüşlere sahiplerdir.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study is to compare and contrast the students of Faculty of Education and Faculty of Literature with regards to their attitudes towards English and to learn their opinions about their course programs, examinations and the physical conditions of their departments. The populations of the study were composed of the freshmen, sophomores, juniors and seniors of Dokuz Eylül University Buca Faculty of Education, Department of English Language Teaching and Ege University Faculty of Science and Literature, Department of English language and Literature in İzmir in 2003-2004 academic year spring term. The data were gathered by a Five-Point Likert-Type Attitude Scale. For the analysis of the data; Frequency, Mean, Percentage, Standard Deviation, t-Test were used. At the end of the analysis of the data , the research led to the following conclusions: When the students of Dokuz Eylül University Buca Faculty of Education, Department of English Language Teaching and Ege University Faculty of Literature, Department of English Language and Literature were compared and contrasted with regards to their attitudes towards English, a significant difference was found out between the students' attitudes towards English and their departments and this significance is in Ege University's students' favor. According to the calculations done with the highest and lowest values of the attitude scale, the students of Ege University have more positive attitudes towards English than the students of Dokuz Eylül University. When the students' opinions about their course program, their exams and the physical conditions of their departments, the opinions of the students of both departments are generally similar and they generally have positive opinions about them. They agree on the fact that the course subjects prepare them for the exams, the course contents are suitable for their levels, the breaks are long enough and their teachers benefit from neither the visual aids nor the extra materials. They are also pleased with their examinations and the physical conditions of their departments except for the security of their building and the disturbing noises they confront.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    226196

    A comparative study into the effect of using short story in EFL courses on vocabulary instruction

    İngilizce?nin yabancı dil olarak öğretildiği sınıflarda kısa hikaye kullanımının kelime öğretimine etkisi üzerine karşılaştırmalı bir çalışma

    MEHMET YILDIZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2008

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. CEVDET YILMAZ

  2. Tez No

    278079

    A comparative study of form vs. meaning focused translation instruction (From English into Turkish) to the second year elt students

    İngilizce öğretmenliği anabilim dalı ikinci sınıf öğrencilerine yönelik yapı ve anlam odaklı çeviri öğretimi (İngilizceden Türkçeye) üzerine karşılaştırmalı bir çalışma

    SERHAN KÖSE

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2010

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. ABDULLAH ERTAŞ

  3. Tez No

    361716

    A comparative analysis in written discourse: A corpus-based study on frame marker use in native and non-native students' argumentative essays

    Yazılı söylemde karşılaştırmalı analiz: Anadili İngilizce olan ve İngilizce'yi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin savlama temelli metinlerinde çerçeve belirleyicilerini kullanımı üzerine bir derlem çalışması

    SERAP ATASEVER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    DilbilimAnadolu Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İLKNUR KEÇİK

  4. Tez No

    356349

    Acquiring, practicing, and retaining knowledge through learning and teaching processes: An experiment of MOODLE based academic vocabulary acquisition

    Öğrenme ve öğretme yöntemleriyle bilgi edinimi, pratik yapma ve akılda tutma: MOODLE esaslı akademik sözcük öğrenimi üzerine bir çalışma

    LEVENT UZUN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. DİNÇAY KÖKSAL

  5. Tez No

    333501

    An investigation on the sociolinguistic competence of English language teacher trainees: A comparative study on native and non-native English speakers

    İngilizce öğretmen adaylarının sosyal-dil becerilerinin incelenmesi: Ana dili İngilizce olan ve olmayan konuşmacılar arasında kıyaslamalı bir çalışma

    NİHAL KOLUKIRIK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2013

    DilbilimGazi Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. KORKUT ULUÇ İŞİSAĞ

Geri Dön