Geri Dön

Barriers and enablers of technology integration into instruction in the Kyrgyzstan-Turkey Manas University

Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi'nde öğretime teknoloji entegrasyonun önündeki engeller ve olanaklar

PDF İndir

  1. Tez No: 355338
  2. Yazar: GULSHAT MUHAMETJANOVA
  3. Danışmanlar: PROF. DR. KÜRŞAT ÇAĞILTAY
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Bilgisayar ve İletişim Teknolojileri (BİT), teknoloji entegrasyonu, engeller, olanaklar, Kırgızistan, Information and Communication Technology (ICT), technology integration, barriers, enablers, Kyrgyzstan
  7. Yıl: 2014
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışmanın amacı, öğrenci ve akademisyenler açısından teknoloji entegrasyonu ile ilgili engelleri ve olanakları tanımlamak, Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi'ndeki eğitim sürecinde Bilgi ve İletişim Teknolojileri'nin öğrenci ve akademisyenler tarafından nasıl kullanıldığını araştırmaktır. Bu çalışmada, 477 öğrenci ve 57 akademisyenden anket toplanarak; 11 öğrenci ve 9 akademisyenle mülakat yapılarak karma araştırma metodu kullanılmıştır. Sonuçlar, hala laboratuar sayısında eksiklikler olduğunu, akademisyenlerin teknoloji ile ilgili bilgi ve tecrübe konusunda yetersiz olduğunu, gerekli donanım ve yazılımın eksikliğini ve vasıflı teknik personel yetersizliğini göstermektedir. Bilgisayar maliyetleri ve Internet bağlantısı problemleri öğrenciler için hala engel teşkil etmektedir. Bu çalışmanın sonuçları Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi'nde, Milli Eğitim Bakanlığı'nda ve Kırgızistan'daki diğer üniversitelerde kullanılabilir. Ayrıca, bu sonuçlar Kırgızistan'da Bilgi ve İletişim Teknolojileri kullanımı hakkındaki literatüre katkı sağlayabilir.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study was to determine the barriers and enablers of technology integration according to students and instructors, investigate how Information and Communication Technologies (ICT) are used by instructors and students in education in the Kyrgyzstan-Turkey Manas University. Mixed-method research was used by collecting data via questionnaires from 477 students and 57 instructors, and interviews with 11 students and 9 instructors. The results show that there is still deficiency of laboratories, instructors' lack of knowledge and experience about technology, deficiency of hardware and software, and lack of qualified technical personnel. The cost of personal computer; problem with Internet connection are still perceived barriers for students. The results of this study can be used by the Kyrgyzstan-Turkey Manas University, Ministry of Education, and other universities in Kyrgyzstan. Furthermore, the results can contribute to the literature on the use of ICT in Kyrgyzstan.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    662953

    A phenomenological study on mathematics teachers having experience with innovative learning activities: Views, enablers, and barriers

    Yenilikçi öğrenme etkinlikleri hakkında deneyim sahibi matematik öğretmenleri ile bir olgubilim çalışması: Görüşler, kolaylaştırıcılar ve engeller

    ELÇİN ERBASAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ERDİNÇ ÇAKIROĞLU

  2. Tez No

    416560

    Pre-service teachers' beliefs, experiences and perceptions on mobile games

    Öğretmen adaylarının mobil oyunlara yönelik görüşleri, deneyimleri ve algıları

    MERVE GÜLEROĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. GÖKNUR KAPLAN AKILLI

  3. Tez No

    1019841

    A large language model (LLM)-based framework for bid/no-bid decision support in construction public procurement: Validated on romanian tenders

    İnşaat kamu ihalelerinde teklif verme / vermeme karar desteği için büyük dil modeli (LLM) tabanlı bir çerçeve: Romanya ihaleleri üzerinde doğrulama

    ELİF GÜLİN PETEK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2026

    İnşaat Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesi

    İnşaat Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ONUR BEHZAT TOKDEMİR

  4. Tez No

    338574

    Current use of instructional technology by METU faculty: Barriers and enablers

    ODTÜ öğretim görevlilerinin hâlihazırdaki öğretim teknlojileri kullanım durumları: Zorluklar ve çözümler

    OKAN ARSLAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2013

    Bilim ve TeknolojiOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İBRAHİM SONER YILDIRIM

  5. Tez No

    938564

    A study on prep school EFL instructors' technological pedagogical content knowledge (TPACK) and self-efficacy

    İngilizce hazırlık öğretim elemanlarının teknolojik pedagojik alan bilgisi (TPAB) ve öz-yeterlikleri üzerine bir çalışma

    HASAN AKSOY

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2025

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YEŞİM BEKTAŞ ÇETİNKAYA

Geri Dön