Geri Dön

İlkokulda görev yapan okul yöneticisi ve öğretmenlerinin mobbinge (psikolojik şiddete) maruz kalma düzeyleri

Levels of mobbing (psychological violence) of school administrators and teachers working in primary school

  1. Tez No: 615212
  2. Yazar: SİBEL DEMİR
  3. Danışmanlar: PROF. DR. UĞUR TEKİN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2018
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Aydın Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Denetimi ve Yönetimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 84

Özet

Bu araştırmada, ilkokullarda görev yapan öğretmen ve yöneticilerin, çalışma ortamında maruz kaldıkları yıldırma eylemlerinin düzeyi, özellikleri ve kimler tarafından uygulandığı incelenmiştir. Araştırma örneklemi, İstanbul ilinin üç ilçesinde bulunan, 10 ilkokulda görev yapan 155 öğretmen ve yöneticiden oluşmuştur. İlkokullarda görev yapan öğretmen ve yöneticilerin maruz kaldıkları yıldırma eylemleri ile ilgili veriler, beşli Likert sistemiyle hazırlanmış bir anket ile toplanmıştır. Veriler SPSS veri analiz programında işlenerek, aritmetik ortalama, Mann Whitney ve Kruskal Wallis testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, İlkokullarda görev yapan öğretmen ve okul yöneticilerinin maruz kaldıkları yıldırma eylemlerinde, gruplar arasında en çok farkın ortaya çıktığı değişkenler, yaş, kıdem, medeni hal ve görevdir. Bu değişkenlere göre ortaya çıkan sonuçlar; 29-34 yaş arasında çalışanların diğer yaş gruplarına oranla, 6-10 yıl arasında görev yapan çalışanların diğer kıdem aralıklarına göre ,bekarların evli çalışana göre,yöneticilerin öğretmenlere oranla daha fazla yıldırma eylemlerine maruz kaldığı tespit edilmiştir. İlkokullarda meydana gelen yıldırma eylemlerinin çoğunluğunun erkekler tarafından uygulanmaktadır. Yıldırma uygulayan kişilerin yaş aralıklarının ise 36-48 yaş aralığında olduğu tespit edilmiştir.Ankete cevap veren katılımcıların %38,1'i farklı çekincelerden dolayı bu konuda bilgi vermemiştir.

Özet (Çeviri)

Inthisstudy,thelevel,characteristicsandwhopractices of theteachersandmanagersworking in primaryschools in whichtheyareexposedtointimidation in theworkingenvironmentwereinvestigated. Theresearchsampleconsists of 155 teachersandmanagersworking in 10 primaryschoolslocated in threedistricts of Istanbulprovince.The data on theintimidationactions of teachersandmanagersworking in primaryschoolswerecollected in a questionnairepreparedwith a five-likertsystem.The data wereanalyzedusingthe SPSS data analysis program andthearithmeticmean ,Mann WhitneyandKruskal Wallis test wereused. As a result of theresearch, thevariables, age, seniority, maritalstatusandtask in theintimidationactionsexposedbyteachersandschooladministratorsworking in primaryschoolsarethemostsignificantdifferencesamongthegroups.Theresults of thesevariableswerefoundto be thatemployeesbetween 29-34 years of ageweresubjectedtomoreintimidationactionsthanteachers ,comparedtotheotherseniorityranges of employeesbetween 6-10 years of age. Themajority of theintimidationactsthatoccur in primaryschoolsarepracticedbymen.Itwasdeterminedthattheagerange of thepeoplewhoappliedintimidationwaswithintheagerange of 36-48 years.38.1% of respondentswhorespondedtothesurveydid not informabout it because of differentreservations.

Benzer Tezler

  1. Etik olmayan yönetici davranışları: Öğretmenlerin olumsuz deneyimleri

    Unethical manager behaviors: Teacher's negative experiences

    TUBA YÜCEL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimYozgat Bozok Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BERNA YÜNER

  2. İlkokullardaki psikolojik danışma ve rehberlik servisinin etkililiğine ilişkin bir inceleme

    An investigation on the effectiveness of psychological counseling and guidance in primary schools

    HİLAL YEMEZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimSiirt Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. CEVDET EPÇAÇAN

  3. İlkokul yönetici ve öğretmenlerinin görüşlerine göre ilkokulların yönetişim düzeylerinin incelenmesi

    Investigation of governance levels of primary schools according to the views of primary school managers and teachers

    BAYRAM GÜL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET YAŞAR

  4. İlkokul yöneticilerine ve sınıf öğretmenlerine göre Suriyeli sığınmacı öğrencilerin yaşadıkları sorunlar ve çözüm önerileri

    According to primary school administrators and classroom teachers Syrian refugee student's problems and their solutions

    GİZEM ALKALAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimAydın Adnan Menderes Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİ RIZA ERDEM

    DOÇ. DR. BİLGEN KIRAL

  5. İlkokul eğitim yöneticilerinin okul kültürünün oluşması ve geliştirilmesi konusunda liderlik özelliklerinin incelenmesi

    Investigation of primary school administrators' properties on the emerging and developing school culture

    YAŞAR ŞAHİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ETEM LEVENT