Geri Dön

Üstün yeteneklilik ve Türkiye'de üstün yetenekli çocukların eğitimi

Giftedness and education of gifted children in Turkey

  1. Tez No: 62046
  2. Yazar: HABİBE YEŞİLOVA
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. AHMET BİLGİLİ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1997
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Yüzüncü Yıl Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 84

Özet

Özet yok.

Özet (Çeviri)

What is giftedness? Who are the gifted? What are the identifiable characteristics of the gifted? How should they be educated? Whose job to educate the gifted children? Many definitions have been used to describe gifted individuals. One of them is; According to Gardner, ability in one area of intelligence is not necessarily related to ability in other areas. Gardner parcelled intelligence into seven domains; linguistic, musical, logical, mathematical, visual, spatial, conceptualization, bodily kinesthetic, interpersonal and intrapersonal (Gardner, 1 983). All students should have well qualified teachers, the relatively greater demands made upon teacher by vigorous and imaginative young mind require that special attention be given to the selection and training of teacher for gifted and talented students. That does not mean teachers have to be gifted too. The curriculum for gifted should be recognizably different from the general educational program. The curriculum for gifted should be designed to improve and develop superior behavioural potentialities in academic areas and performing arts. The curriculum should be differentiated and based on needs of each type of giftedness. The public schools in Turkey have not got a basic purpose that each child to achieve the maximum development of his potential abilities. Therefore Ministry of Education Service in Turkey should have an educational commission for gifted children, which works at state and local levels. This commission provide all teachers with inservice training on content and teaching strategies for gifted children, also to develop and to standardize IQ tests to identify gifted children all around Turkey.

Benzer Tezler

  1. Üstün yetenekli bir çocuğun ebeveyni olmak: Ebeveynlik stresine ilişkin algılar

    Being a parent of a gifted child: Perceptions regarding parenting stress

    ZUHAL MERVE KAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    PsikolojiAydın Adnan Menderes Üniversitesi

    Aile Danışmanlığı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ALİ SERDAR SAĞKAL

  2. Exploring the role of strategies-based language instruction in teaching English to young gifted learners

    Strateji temelli dil öğretiminin üstün yetenekli ögrencilere İngilizce öğretmedeki rolünün belirlenmesi

    DUYGU İŞPINAR AKÇAYOĞLU

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2011

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. RANA YILDIRIM

  3. Ulusal insan kaynaklarının geliştirilmesi açısından Türkiye'deki üstün yetenekli çocukların eğitimlerinin paydaşlar perspektifinden değerlendirilmesi

    National human resources development in terms of Turkey's gifted evaluation from stakeholders perspective of the education of children

    METİN YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    İnsan Kaynakları Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. TUNCAY YILMAZ

  4. Üstün yetenekli öğrencilerde değerler eğitiminin idareci ve öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi

    Evaluation of values education in the case of gifted students according to the opinions of teachers and administrators

    DERYA TURGUT YILDIRIM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HASAN AYDEMİR