Geri Dön

Okul öncesi dönem çocuklarının özgecil davranışlarının incelenmesi

Investigation of altruistic behaviors of preschool children

  1. Tez No: 621032
  2. Yazar: MÜNTEHA ZEYNEP GÜZEL AKAR
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. EGE AKGÜN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Özgecil Davranış, Prososyal Davranış, Yardım Etme, Paylaşma, Bağış Yapma, Altruistic Behaviors, Prosocial Behaviors, Helping, Sharing, Donating
  7. Yıl: 2020
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 117

Özet

Bu çalışmada; okul öncesi dönemde farklı şehir ve yerleşim yerinde yaşayan 55-66 aylık çocukların paylaşma, yardımlaşma ve bağış yapma ile belirlenen özgecil davranışlarının incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, Ankara ve Şanlıurfa İllerinde Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı resmi okullarda okul öncesi eğitim alan 55-66 aylık 122 çocuk, bu çocukların anneleri ve öğretmenleri oluşturmaktadır. Çalışma nicel ve nitel yöntemlerin beraber kullanıldığı, karma araştırma tasarımına sahip bir araştırmadır. Çalışmada veri toplama aracı olarak çocukların yardımlaşma, paylaşma ve bağış yapmayı içeren özgecil davranışlarını belirlemeyi sağlayan“Yapılandırılmış Gözlemsel Görev Prosedürü”ve çocukların anneleri ve öğretmenleri tarafından doldurulan“Çocuk Prososyallik Ölçeği”kullanılmıştır. Uygulama sonunda çocuklar yardım etme, paylaşma ve bağış yapma davranışı sergileme durumlarına göre (0) ya da (1) puan almıştır. Çocukların prososyal davranışları anneler ve öğretmenler tarafından doldurulan çocuk prososyallik ölçeği formları ile değerlendirilmiştir. Araştırmada elde edilen bulgulara göre çocukların özgecil davranışlarında cinsiyet, yaşanılan şehir ve yerleşim birimi değişkenlerine göre istatistiksel olarak anlamlı bir fark görülmezken bağış yapma davranışında kız çocuklarının lehine istatistiksel olarak anlamlı bir fark görülmüştür. Çocukların özgecil davranışlardan sırasıyla paylaşma davranışı, yardım etme ve bağış yapma davranışını sergiledikleri gözlenmiştir. Çocukların prososyal davranış puanlarında bağış yapma davranışına göre istatistiksel olarak anlamlı bir fark görülürken yardım etme davranışına göre anlamlı farklılık saptanmamıştır. Çocukların belirlenen özgecil davranışları uygulama sırasında gerçekleştirme durumlarını içeren nitel veriler detaylı olarak analiz edilmiştir.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to investigate the altruistic behaviors of 55-66 months old children living in different cities and settlements determined by sharing, helping and donating in pre-school period. The study group of this research was consisted of 122 55-66 months old children who attended in official preschools governed by the Ministry of National Education in Ankara and Şanlıurfa, their mothers and teachers. The study is a mixed research design that uses both quantitative and qualitative methods.“Structured Observational Altruism Task”which was an implementation that enables children to face situations that required altruistic behaviors including helping, sharing and donating, and filled by the mothers and teachers of the children“Children Prosociality Scale”were used as data collection tools. Children received points (0 or 1) at the end of the implementation, depending on whether there was helping, sharing and donating behavior. According to the findings of the study, while there was no statistically significant difference in altruistic behaviors of the children according to the variables of gender, city and settlement, only a statistically significant difference was observed in the donating behavior of girls. While it was observed that children exhibited sharing behavior among altruistic behaviors more frequently, they showed less donation behavior. No statistically significant relationship was found between the altruistic behaviors of children including helping and prosocial behaviors, only a statistically significant difference was observed in the donating behavior and prosocial behaviors. Qualitative data including the showing of altruistic behaviors of children during implementation were analyzed in detail.

Benzer Tezler

  1. Okul öncesi dönem çocuklarının sosyal davranışlarının baba katılımı ve baba ile ilgili değişkenler temelinde incelenmesi

    Investigation of the social behaviors of pre-school children on the basis of father involvement and father-related variables

    SELAHATTİN SEMİZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MERAL ÖREN

  2. Okul öncesi dönem çocuklarının sosyal davranış gelişimlerinde farkındalık uygulamalarının etkisi

    The effect of awareness (mindfulness) practices on the social behavior development of pre-school children

    CEREN ERTEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimMersin Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÖKHAN GÜNEŞ

  3. Okul öncesi dönem çocuklarının duygu düzenleme becerilerini etkileyen faktörlerin incelenmesi

    Başlık çevirisi yok

    ÖZGÜN EZGİ YURDAIŞIK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Gelişim Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MEHMET OĞUZHAN KILINÇEL

  4. Okul öncesi dönem çocuklarının erken matematik becerileri kazanımında harekete dayalı etkinliklerin etkisi

    The effect of motion-based activities on the early math skills acquisition of pre-school children

    YASEMİN ÖZBİLEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimMersin Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EMİNE YILMAZ BOLAT

  5. Okul öncesi dönem çocuklarının bakış açısı alma becerileri ve sosyal duygusal gelişimleri ile bağlanma biçimlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

    An examination of preschool children's perspective-taking skills, social-emotional development, and attachment styles in terms of various variables

    HÜSNİYE MÜMÜNOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. PINAR BAĞÇELİ KAHRAMAN