Geri Dön

David Hornbrook'un drama anlayışının incelenmesi

Investigation of David Hornbrook's apprehension of drama

PDF İndir

  1. Tez No: 621106
  2. Yazar: SEVDA SEVİM
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. AYŞE OKVURAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: David Hornbrook, yaratıcı drama, sanat, tiyatro, kültür, David Hornbrook, creative drama, art, theater, culture
  7. Yıl: 2020
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Yaratıcı Drama Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 92

Özet

Bu çalışmada drama eğitimi alanı öncülerinden olan David Hornbrook'un dramaya bakış açısı ve alanda yaptığı çalışmaların incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada betimsel araştırma yöntemlerinden doküman inceleme kullanılmıştır. David Hornbrook'un drama anlayışını incelemek amacıyla Hornbrook'un yaptığı çalışmaların yanı sıra diğer alan öncülerinin çalışmaları karşılaştırmalı olarak incelenmiştir. David Hornbrook'un drama eğitimine dair yazdığı iki kitap ve editörlüğünü yaptığı bir kitap araştırmanın ana kaynaklarını oluşturmuştur. Bu kaynaklar Türkçeye çevrilmiş ve verilerin çözümlenmesinde içerik analizi yönteminden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular; David Hornbrook'un dramayı sanat eğitim alanı olarak ele alması ve eğitim yöntemi olarak kullanılmasına karşı çıkması, drama ve tiyatroyu birbirinden ayrı iki alan olarak görmemesidir. Bunun yanında yapılan çalışma, Hornbrook'un drama derslerinde seyirciye yönelik gösteri yapılmasının ders kazanımlarına fayda sağladığını düşündüğünü ve drama derslerinin kültür bağlamı içinde işlenmesini önerdiğini ortaya koymuştur. Buna bağlı olarak Türkiye'deki drama eğitmenleri Hornbrook'un çalışma tarzını öğrenip benimsedikleri noktaları çalışmalarında uygulayabilir, Hornbrook'un önerdiği biçimde drama çalışmalarında drama- kültür bağıntısı daha fazla kurulabilir ve canlandırmalara katılmak istemeyen öğrenciler ses, ışık, kostüm düzeni gibi işlerde görevlendirilebilirler.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study is to investigate David Hornbrook's apprehension of drama and his studies on the field. In this study, document survey which is one of the methods of qualitative research was used. On the purpose of investigation Hornbrook's drama understanding, as well as Hornbrook's studies, other pioneers' books were studied comparatively. Two books written and one editted by David Hornbrook were main sources of this study. These books were translated into Turkish and content analysis was used to resolve them. At the end of the study it was deducted that David Hornbrook uses drama as a field of art education not a method of it. He doesn't prefer separating drama and theater. In addition, he thinks that demonstration is useful for the earnings of drama classes and he proposes to make drama classes in the context of culture. Accordingly, drama teachers in Turkey may learn Hornbrook's apprehension of drama to gain different perspectives and apply in their works. In the drama works as suggested by Hornbrook, drama- culture relation can be established more, students who don't want to participate in acting can be assigned to jobs such as sound, light and costume.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    89674

    New directions in Turksih foreign policy: Turkey's interaction with the newly independent republics of Central Asia and the challenge of Russian hegemony

    Türk dış politikasında yeni yönelimler: Türkiye'nin Orta Asya Cumhuriyetleri ile ilişkileri ve Rus Hegemonyası

    DAVİD A. BENEDETTİ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1999

    Uluslararası İlişkilerİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. GÜLGÜN TUNA

  2. Tez No

    89718

    Ajarian identity and the regine of Aslan Abashidze

    Acar kimliği ve Acaristan'da Abaşidze yönetimi

    DAVİD BRODY

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1999

    Uluslararası İlişkilerİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HAKAN KIRIMLI

  3. Tez No

    89742

    Analysis of the current effectiveness of the students self-study centre at Eastern Mediterranean University English Preparatory School in North Cyprus

    Doğu Akdeniz Üniversitesi İngilizce Hazırlık Okulu bünyesindeki öğrenci bireysel çalışma merkezinin hali hazırdaki etkisinin çözümlenmesi

    AYFER ŞEN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1999

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı

    DAVİD PALFREYMAN

  4. Tez No

    71520

    The Fact-value dichotomy in David Hume's ethics

    David Hume'un ahlak felsefesinde olgu-değer ayrımı

    REGİNA RÖTTGEN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1998

    FelsefeBoğaziçi Üniversitesi

    Felsefe Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ARDA DENKEL

  5. Tez No

    770639

    Text clustering and topic modeling on Covid-19 vaccine tweets using machine learning, natural language processing, and deep learning

    Makine öğrenimi, doğal dil işleme ve derin öğrenme kullanılarak Covıd-19 aşısı tweetlerinde metin kümeleme ve konu modelleme

    DAVID OKORE UKWEN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolFırat Üniversitesi

    Yazılım Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MURAT KARABATAK

Geri Dön