Yabancı dil öğretiminde sosyal medya kullanımının sosyal buradalık, memnuniyet ve başarı üzerine etkisi
The impact of social media on social presence, satisfaction and success in teaching a foreign language
- Tez No: 623397
- Danışmanlar: PROF. DR. ŞİRİN KARADENİZ ORAN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Learning communities, social network, social media, social presence, satisfaction, technology supported foreign language education
- Yıl: 2017
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Teknolojisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 149
Özet
Gerek ekonomik gerekse politik değişimler doğrultusunda insanların en az bir yabancı dil bilmelerinin gerekliliği ile yabancı dil öğretimi her geçen gün daha da çok önem kazanmaktadır. Bu bağlamda sürekli olarak değişen ve gelişen teknolojik araçların dil öğretimine katkısının araştırılmasının gerekliliği de aynı derecede önemlidir.Bu araştırma yabancı dil öğretiminde sosyal medya kullanımının öğrencilerin sosyal buradalıkları, memnuniyetleri ve başarıları üzerine etkisini ortaya koymak amacıyla yapılmıştır. Araştırma, nitel ve nicel araştırma metotlarının bir arada kullanılması ile karakterize edilen karma yöntemler araştırma desenine göre yürütülmüştür. Araştırmada sosyal medya aracı olarak Facebook kullanılmıştır. Deney grubunda özel bir okula devam eden 40 ilköğretim 8.sınıf öğrencisi yer almıştır. Deney grubundaki öğrenciler 6 hafta boyunca yabancı dil derslerinde sosyal medyayı kullanırken, aynı okulun bir başka kampüsündeki kontrol gruplarını oluşturan 40 öğrenci teknoloji destekli yabancı dil eğitimine devam etmiştir. Araştırma verileri, geçerliliği ve güvenirliği yapılan sosyal buradalık ölçeği, memnuniyet anketi ve İngilizce başarı testi ile toplanmıştır. Nitel anlamdaki veriler yarı yapılandırılmış görüşme tekniği ile yüz yüze toplanmıştır.Nicel verilerin analizi SPSS programında Kolmogorov Smirnov-Z Testi, t-Testi ve ön testlerin ortak değişken olarak kabul edildiği Tek Fatörlü Kovaryans Analizi (One factor covariance analysis, ANCOVA) ile yapılmıştır. Nitel veriler ise içerik analizi tekniği ve bilgi oluşturma modeli kavram haritaları ile değerlendirilmiştir.Araştırma bulguları araştırmanın amaçları doğrultusunda ele alınarak tablolar halinde açıklanarak yorumlanmıştır. Araştırma bulgularına dayanarak Facebook destekli yapılan yabancı dil derslerinde deney grubundaki öğrencilerin sosyal buradalık, memnuniyet ve başarı seviyelerinin daha yüksek olduğu sonucuna varılmıştır. Öğrencilerle yapılan yarı-yapılandırılmış görüşmelerden elde edilen nitel veri analiz sonuçları nicel veri analiz sonuçlarını desteklemektedir.
Özet (Çeviri)
Because of the economic and political changes, the necessity of knowing at least one foreign language and the teaching of foreign languages are gaining more and more importance day by day. In this context, again the necessity of exploring the contribution of technological tools which are constantly changing and developing to language teaching is of the same importance.This study was carried out in order to reveal the effects of using social media on social presence, satisfaction and success in foreign language teaching. The study used mixed research design. Facebook was used as a social media tool in the research. In the experiment group, 40 primary school 8th grade students who attended a private school were included. While the students in the experiment group used social media for foreign language lessons for 6 weeks, the control groups on another campus of the same school continued technology supported foreign language education.The data were collected with the social presence scale, satisfaction questionnaire and English achievement test, which were validated. Qualitative data were collected by face-to-face interview with semi-structured interview technique.Quantitative data were analysed on the SPSS program by using Kolmogorov Smirnov-Z Test, t-Tests and One factor covariance analysis (ANCOVA). Qualitative data were analysed by content analysis and knowledge-building concept maps.The research findings were handled in the direction of the objectives of the study and explained as the tables and interpreted. Based on the research findings, it was concluded that students in the experimental group who had their classes with Facebook had higher social presence, satisfaction and success levels in the foreign language lessons. The results of the qualitative data gained from the semi-structured interviews conducted with the students confirmed the results of the quantitative data.
Benzer Tezler
- Yabancılara Türkçe öğretiminde sosyal medya kullanımının yazma becerisine etkisi
The effect of using social media on writing skill in teaching Turkish to foreigners
ÖNDER ÇANGAL
Doktora
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiTürkiyat Araştırmaları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA DURMUŞ
- Einfluss der tutor-gesteuerten asynchronen lernumgebungen auf die sprachfertigkeiten des Deutschen anhand sozialer medien
Yardımcı öğretmen destekli eşzamansız öğrenme ortamı olarak sosyal medya kullanımının Almanca dil becerilerine etkisi
ŞİRİN SERPEN AYDIN
Doktora
Almanca
2024
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiAlman Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NİHAT YAVUZ
- Tweet circle: Effects of twitter on EFL students' writing skill development
Twitter'ın İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin yazma becerilerinin gelişimi üzerindeki etkileri
ECEM EKİNCİ
Yüksek Lisans
İngilizce
2017
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. EBRU ŞİRE KAYA
- Der einsatz von neuen medien im daf-unterricht eine kontrastive und semiotische analyse von der verwendung multimedialer hilfsmittel im rahmen neues lernen-neues handeln
Yabancı dil derslerinde yeni bilişim teknolojilerinin kullanımı. Yeni öğrenme ve öğretme yöntemleri çerçevesinde yardımcı materyal olarak bilişim teknolojilerinin kullanımının göstergebilimsel ve karşılaştırmalı analizi
FATMA BALKAN
Doktora
Almanca
2020
Alman Dili ve EdebiyatıHacettepe ÜniversitesiAlman Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MELTEM EKTİ
- Filme zur Förderung der sprachlichen und kulturellen Kompetenz von DaF-Lernenden an türkischen Universitäten
Almanca öğrenen Türk üniversite öğrencilerinin dilsel ve kültürel becerilerinin geliştirilmesine yönelik film kullanımı
GAMZE KARBİ
Doktora
Almanca
2011
Alman Dili ve EdebiyatıHacettepe ÜniversitesiAlman Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYTEN GENÇ