The relationship between human capital and economic growth for selected countries
Seçilmiş ülkeler için beşeri sermaye ve iktisadi büyüme ilişkisi
- Tez No: 624730
- Danışmanlar: DOÇ. DR. PELİN ÖGE GÜNEY
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Ekonomi, Economics
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2020
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İktisat (İngilizce) Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İktisat Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 156
Özet
Sürdürülebilir iktisadi büyüme, tüm ülkelerin ortak problemidir. Ekonomik kalkınma ve büyüme sürecini etkileyen çok fazla değişken vardır. Beşeri sermaye ekonomik büyüme sürecini etkileyen en etkili yatırımlardan biri olarak kabul edilmektedir (Mincer, 1958; Becker, 1960,1964; Schultz ,1961, 1963). 1980'lerin sonu ve 1990'ların ilk yıllarında beşeri sermayeye olan ilgi ekonomik büyüme ekseninde gelişmeye başlamıştır. Bu hipotezi beşeri sermayenin ölçütü olarak çeşitli eğitim ve sağlık değişkenleri aracılığıyla test etmek için birçok ekonomik araştırma yapılmıştır. Bununla birlikte, modern ekonomik büyüme teorisinde ortak bir beşeri sermaye göstergesine yönelik sistematik bir bilgi bulunmamaktadır. Son dönemde, teknolojik gelişmeler nedeniyle üniversite ve daha ileri düzey mezunların önemi açığa çıkmaya başladı. Fakat temel sorulardan biri hangi fakülte mezunlarının iktisadi büyüme üzerine etkisinin daha fazla olacağına ilişkindir. Dolayısıyla, bu tez çalışmasında, diğer değişkenlerin yansıra beşeri sermayenin büyüme üzerindeki katkısını belirlemek için iki farklı değişken kullanılmıştır: üniversite ve daha ileri düzey alanlara göre farklı fakülte mezunlarının toplam üniversite mezunlarına oranı ve alanlara göre mezunların dağılımı. Bu amaçla, beşeri sermaye kompozisyonu ve iktisadi büyüme arasındaki ilişki 1998-2012 yıllarında 54 ülke için Sistem GMM ölçüm yöntemi aracılığıyla analiz edilmiştir. Sonuçlarımıza göre gelişmiş ülkelerde tarım ve mühendislik fakülteleri mezunları ekonomik büyümeye en fazla katkı sağlarken, gelişmekte olan ülkelerde sağlık ve fen fakülteleri mezunları göreceli olarak ekonomik büyümeye daha fazla katkı sağlamaktadır. Ek olarak, sonuçlarımız, hem gelişmiş hem de gelişmekte olan ülkelerde insan sermayesinin farklı fakülte mezunlarından oluşmasının, ekonomik büyümeyi pozitif yönde etkilediğini göstermektedir. Ayrıca, mühendislik fakültesi hariç diğer fakülte mezunlarının alt grup dağılımı 27 OECD ülkesi ve Bulgaristan'ın dâhil olduğu 28 ülke için ekonomik büyümeyi olumlu etkilemektedir.
Özet (Çeviri)
Sustainable economic growth is common problem for all countries. There are lots of variables affecting the process of economic development and growth. Human capital is considered as one of the most beneficial investment in the economic growth process (Mincer, 1958; Becker, 1960, 1964; Schultz, 1961, 1963). In the late 1980s and early 1990s, interest in human capital begins to evolve on economic growth axis. Many empirical researches have conducted to analyze this hypothesis through various education and health variables as a measure of human capital. However, there isn't any systematic information on common indicator of human capital in modern economic growth theory. Recently, around the world, the importance of tertiary level education is started to reveal due to progress in technology. But, one of the key questions is that which graduates have a greater impact on growth. So, in this paper, in addition to other indicators, two variables are used to determine the contribution of human capital on growth: the share of graduates from each field over the total tertiary of graduates and dispersion of tertiary graduates by fields. For this purpose, the relationship between human capital composition and economic growth has been analyzed through System GMM method over the 1998-2012 periods for 54 countries. According to our results, graduates of the faculties from agriculture and engineering make the most contribution to growth in developed countries, while graduates of the faculties from health and science make a relatively greater contribution to economic growth in developing countries. Additionally, based on our results, the having human capital from different faculty graduates in both developed and developing countries positively affects economic growth. Also, dispersion of subgroup of tertiary graduates, except engineering, effects the economic growth positively for 28 countries including 27 OECD countries and Bulgaria.
Benzer Tezler
- The relationship between human capital and economic growth: The case of Turkey 1980-2013
Beşeri sermaye ve ekonomik büyüme ilişkisi: Türkiye örneği 1980-2013
AYŞENUR KARAKAŞ AYDINBAKAR
Yüksek Lisans
İngilizce
2015
Ekonomiİstanbul Teknik Üniversitesiİktisat Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FUAT ERDAL
- Teknoloji, inovasyon ve ekonomik büyüme ilişkisi: Üst ve üst orta gelir gruplarındaki ülkeler üzerine bir inceleme
The relationship between technology, innovation and economic growth: An investigation of high and upper middle income countries
ESRA BALLI
- Beşeri sermaye ve yenilik ilişkisi: Ekonometrik bir inceleme
The relationship of human capital and innovation: An econometric investigation
SÜMEYYA MELTEM ALTUNORDU
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
EkonometriTokat Gaziosmanpaşa Üniversitesiİktisat Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SERAP BARIŞ
- Eğitim harcamaları, sağlık harcamaları ve milli gelir ilişkisi: OECD ülkeleri için panel bootstrap modelleri
The relationship between education expenditure, health expenditure and gross national product: Panel bootstrap models for OECD countries
ÖMER SARIGÜL
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
EkonometriMarmara ÜniversitesiEkonometri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ TURGUT ÜN
- Avrupa Birliği üye ülkelerinde beşeri sermaye ve yeniliğin verimlilik üzerine etkisi
The effect of human capital and innovation on productivity in the member countries of the European Union
DİDEM ÖZTÜRK GÜNAR