Geri Dön

Türkiyede yaşayan yabancı uyruklu öğrencilerin sosyal uyum sürecine ilişkin görüşlerinin incelenmesi: Nitel bir yaklaşım

Examining the views of international students on social adjustment process: A qualitative approach

  1. Tez No: 624843
  2. Yazar: ZENA MOHAMED ANA
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ HATİCE İREM ÖZTEKE KOZAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2020
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Necmettin Erbakan Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 77

Özet

-Çalışmada, Türkiye'de yaşayan yabancı uyruklu öğrencilerinin sosyal uyum surecine ilişkin görüşleri incelenmiştir. Nitel araştırma yönteminin kullanıldığı araştırma, fenomenoloji deseni ile yürütülmüştür. Araştırmada veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu uygulanmıştır. Görüşme Türkiye'de eğitim almakta olan yabancı uyruklu öğrencilerden yaşları 17-40 aralığında olan genç yetişkinlerle gerçekleştirilmiştir. Çalışma sonucunda 8 tema ortaya çıkmıştır: Uyum öncesinde Türkiye'de yaşamla ilgili beklentiler, uyum sürecinde meydana gelen değişikler, sosyal uyum sürecinde karşılaşılan zorluklar, sosyal uyum sürecinde duygu-durum, sosyal uyum sürecinde sosyal destek kaynakları, sosyal uyum sorunları ile başa çıkma stratejileri ve sosyal uyum sürecine ilişkin önerilerdir. Elde edilen sonuçlara göre, uluslararası öğrenciler esnek bir zihin elde etmeyi ve sosyal ilişkilerini genişletmeyi başardıklarında olumlu değişiklikler yaşamışlardır. Öte yandan, kültür ve dil engeli farklılıkları uluslararası öğrencilerin ev sahibi üyelerle sosyal etkileşimini ve akademik performansı etkilemiştir. Sonuç olarak, uluslararası öğrenciler aynı dil altyapısına sahip uluslararası ve diğer uluslararası öğrencilerle daha fazla bağlantı kurmaktadırlar. Sosyal uyum süreci sırasında katılımcılar stres ve depresyon, üzüntü ve hayal kırıklığı hissi yaşamaktadırlar. Bu zor durumlarda, katılımcıların çoğu aile üyelerinden ve ortak bir dil altyapısı paylaşan diğer uluslararası öğrencilerden destek almayı tercih etmektedirler.

Özet (Çeviri)

- The research discusses the experiences international students' affront during their social adjustment process in Turkey. This study was carried out with the aim of examining views on social adjustment of international students. A Qualitative investigation with a phenomenological research design was used. A semi structured interview was applied to 35 international students aged between 17-45 in their early youth stage of development. Content analysis as a strategy for the analysis of data was used. The Qualitative findings obtained revealed 7 themes which are expectations before social adjustment, Changes during social adjustment, Difficulties during social adjustment, Emotional situations during social adjustment, Strategies employed to overcome social adjustment problems, Sources of support and Recommendations for better social adjustment. According to the results, international students experienced positive changes as they managed to achieve a flexible mind and expand their social relationships. On the other hand, differences in culture and language barrier affected international students' social interaction with host members and academic performance. As a result, international students seek more connections with co-national and other international students of the same linguistic background and less connection with Turkish people. During the social adjustment process, the participants experienced stress and depression, sadness and disappointment whereby under these circumstances majority of the participants prefer to seek support from their family members and other international students who share a common linguistic background.

Benzer Tezler

  1. Türk ve yabancı uyruklu öğrencilerin etkin vatandaşlık yeterliklerinin geliştirilmesi: Çok aşamalı karma yöntem araştırması

    Developing active citizenship competencies of Turkish and foreign students: A multi-stage mixed methods study

    YILDIRAY KARADAĞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimKastamonu Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SELAHATTİN KAYMAKCI

  2. Türkiye'de yaşayan ortaokul düzeyindeki yabancı uyruklu öğrencilerin sosyal beceri ve okula uyumlarının çeşitli değişkenlere göre incelenmesi

    Examining the social skill and school adaptation of secondary school level foreign national students living in Turkey according to various variables

    BEYZA NUR TÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimUfuk Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA KILIÇ

  3. Yabancı uyruklu öğrencilerin matematik öğreniminde karşılaştıkları sorunların belirlenmesi

    Determining the problems of foreign students in mathematics education

    LOKMAN ÇAKMAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FATİH KARAKUŞ

  4. Türkiye'de yabancı uyruklu öğrencilerin formal ortamlarda eğitim-öğretim süreci: Meta-sentez çalışması

    Education-training procress of foreign students in formal enviroments in Turkey: A meta-synthesis study

    HATİCE ÇAKAR TURAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimKaramanoğlu Mehmetbey Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GİZEM SAYGILI