An investigation of adult EFL learners' foreign language pronunciation anxiety and reconceptualized l2 motivational self system regarding English pronunciation in the context of a higher education institution in Turkey
İngilizce öğrenen yetişkinlerin yabancı dilde telaffuz kaygıları ve İngilizce telaffuzuna dair yeniden kavramsallaştırılmış ikinci dil motivasyonel benlik sisteminin Türkiye'de bir yükseköğretim kurumu bağlamında incelemesi
- Tez No: 627860
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ HİLAL PEKER ÖZBAY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Motivasyon benlik sistemi, Telaffuz, Yabancı dil eğitimi, Yabancı dil öğretimi, Yeniden kavramsallaştırmacılık, Üniversite öğrencileri, Üniversiteler, İkinci dil, İngilizce, Motivational self system, Pronunciation, Foreign language education, Foreign language teaching, Reconceptualism, University students, Universities, Second language, English
- Yıl: 2020
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada, yabancı dilde telaffuz kaygısı yeniden kavramsallaştırılmış ikinci dil motivasyonel benlik sistemi çerçevesinde incelenmiştir. Bu deneysel olmayan, kesitsel, nicel çalışma Türkiye'de bir devlet üniversitesinin yabancı diller yüksekokulundaki 596 katılımcıyla gerçekleştirilmiştir. Veri toplamak için internet yoluyla bir anket dağıtılmıştır. Anketteki maddeler Kralova, Skorvagova, Tirpakova, and Markechova (2017), Peker (2016) ve Baran-Lucarz (2016)'dan alınmış ve uyarlanmıştır. Veriyi analiz etmek için betimleyici ve çıkarımsal istatistik uygulanmıştır. Sonuçlar, yabancı dilde telaffuz kaygısının ikinci dildeki geleceğe dair telaffuz benliklerinde belirleyici olduğunu göstermiştir. Ayrıca, korkulan ikinci dil telaffuz benliği ideal ikinci dil telaffuz benliğiyle olumsuz ilişkilenirken, zorunlu ikincil telaffuz benliğiyle olumlu ilişkilenmiştir. Son olarak, yabancı dilde telaffuz kaygısı kadın öğrenciler, daha az yetkin öğrenciler, yurtdışına çıkmamış öğrenciler ve daha az süredir İngilizce öğrenen öğrencilerde daha yüksek çıkmıştır.
Özet (Çeviri)
In this study, foreign language pronunciation anxiety of English learners was examined within the scope of Reconceptualized L2 Motivational Self System. This non-experimental, cross-sectional quantitative study was conducted with 596 participants at the school of foreign languages of a state university in Turkey. A questionnaire was distributed online to collect data. The items of the questionnaire were adopted and adapted from Kralova, Skorvagova, Tirpakova, and Markechova (2017), Peker (2016), and Baran-Lucarz (2016). In order to analyze the data, descriptive and inferential statistics were run. The results indicated that foreign language pronunciation anxiety was a determinant of future L2 pronunciation selves. Moreover, feared L2 pronunciation self negatively correlated with ideal L2 pronunciation self, whereas it correlated positively with ought-to L2 pronunciation self. Finally, foreign language pronunciation anxiety was higher in female learners, less proficient learners, learners who had never been abroad and learners who had been learning English for a shorter period of time.
Benzer Tezler
- İzmir'de bazı yolların kapatılarak yaya bölgeleri oluşturma da kent peyzajını geliştirme açısından yeniden planlanması üzerinde araştırmalar
Başlık çevirisi yok
BAHAR TÜRKYILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Şehircilik ve Bölge PlanlamaEge ÜniversitesiŞehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı
- Eksternal etmoidektomiler
Başlık çevirisi yok
ERCÜMENT AKMAN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
1987
Kulak Burun ve BoğazGazi ÜniversitesiKulak Burun Boğaz Ana Bilim Dalı
PROF.DR. NECMETTİN AKYILDIZ
- Kuyruk modelleri ve analizi üzerine bir uygulama
Başlık çevirisi yok
DİDEM ÖZPULAT
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
İstatistikEge ÜniversitesiBilgisayar Bilimleri ve Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FİKRET İKİZ
- Süt formüllerinin tüketim uygulamaları ve süt formüllerinin C vitamini içeriği ile pH değerleri
Başlık çevirisi yok
GÖNÜL VAROL
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Besin Hijyeni ve Teknolojisiİstanbul ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TÜRKAN KUTLUAY