Predicting high school students' academic achievement in international and national programs based on admission examination: A case study from Turkey
Lise öğrencilerinin okul alım sınavına göre ulusal ve uluslararası program ve sınavlardaki akademik başarılarının yordanması. Türkiye'den bir vaka incelemesi
- Tez No: 627978
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ İLKER KALENDER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2020
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 95
Özet
Öğrencilerin gelecekteki akademik performanslarını tahmin etme konusundaki tartışmalar, eğitim dünyasında uzun yıllardır devam etmektedir. Akademik başarının kestirilmesi okullara en uygun öğrencilerin seçilmesi açısından büyük önem taşımaktadır. Okullar programlarına öğrenci seçmek için öğrenci kabul kriterlerini kullanırlar. Bu çalışmada, bir laboratuvar lisesi öğrencilerinin lise giriş ve çıkış performansı arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Çalışmada örnek olarak kullanılan laboratuvar lisesinin lise giriş sınavları iki aşamadan oluşmaktadır. Öğrenci alım sınavının ilk aşamasında Türkçe, matematik, fen bilimleri, İngilizce ve sözel olmayan muhakeme sınavlarından oluşurken, ikinci aşama Türkçe kompozisyon ve sanat, müzik, sınavlarından oluşmaktadır. Öğrencilerin çıkış performansları aşağıdaki puanlarla tanımlanmıştır: (i) Türkçe, İngiliz dili, İngiliz edebiyatı, fizik, kimya, biyoloji ve matematik sınav sonuçlarının oluşturduğu IGCSE toplam puanı (ii) Türkçe, İngilizce, fizik, kimya, biyoloji ve matematik derslerinden gelen toplam puanın oluşturduğu toplam IBDP puanı, (iii) üniversite giriş sınavı birinci basamak sınav sonuçları ve (iv) lise kümülatif not ortalaması. Çalışma sonuçları giriş sınavı bileşenlerin çıkış puanlarını farklı şekillerde açıkladığını ortaya koymuştur.
Özet (Çeviri)
Predicting students' future academic performance is an important discussion in the world of education that began to gain importance more than fifty years ago. Predictions of academic performance is of paramount importance in selecting the most appropriate students. Schools use admission criterion to select students to attend their programs. In this study, relationships between student's admission and exit performance were examined in a laboratory high school context. The school uses a two-stage high school admission exam. The first step consists of written tests of Turkish Language, mathematics, science, English and a non-verbal reasoning questionnaire, whereas the second stage includes essay writing in Turkish, and interviews about art, music, English, and Turkish. Students' exit performance is defined by the following scores: (i) IGCSE results in Turkish, English language, English literature, physics, chemistry, biology and mathematics, (ii) IBDP component results in Turkish, English, physics, chemistry, biology and mathematics, (iii) first stage of Turkish university entrance examination results (iv) high school cumulative grade point average. Results indicated that different components of the admission system predict students' exit performance criteria differently.
Benzer Tezler
- Mesleki ve teknik lise öğrencilerinin fen dersleri (fizik- kimya- biyoloji) başarılarının yapay sinir ağları ile tahmini ve başarısızlık için alınacak tedbirler (Türkiye-Malezya karşılaştırması)
Estimation of the vocational high school students' science courses (physics- chemistry-biology) academic achievements with artificial neural network and precautions to avoid failure (Turkey-Malaysia comparison)
ALİ YAĞCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimKaramanoğlu Mehmetbey ÜniversitesiBiyoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA ÇEVİK
- Eğitim verileri analizinde regresyon ve sınıflandırma algoritmaları: Öğrenci performansının modellenmesi
Eğitim verileri analizinde regresyon ve sınıflandırma algoritmalari: öğrenci performansinin modellenmesi
ERDAL ÖZKUL
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Bilim ve Teknolojiİstanbul Kültür ÜniversitesiMatematik ve Bilgisayar Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET FATİH UÇAR
- Ergenlerin çocukluk dönemi istismar ve ihmal düzeylerinin sosyal destek, akran ilişkileri ve umut tarafından yordanması
Prediction of adolescents' childhood abuse and neglect levels by social support, peer relations, and hope
BİRKAN GÜNEŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÖKHAN ATİK
- Lise öğrencilerinin akıllı telefon bağımlılığı, mobil telefon yoksunluğu korkusu (Nomofobi) ve akademik başarıları arasındaki ilişki
The relationship between high school students' smartphone addiction, nomophobia and academic achievement
HACER GÖKTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimSüleyman Demirel ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. VEYSEL DEMİRER
- Lise öğrencilerinin kariyer inançlarının bazı değişkenlere göre yordanması
Predicting high school students career beliefs
ELİF ULU
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimEge ÜniversitesiRehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ. AYTÜL GÜVEN