Sınıf öğretmenlerinin tükenmişliğe ilişkin deneyimleri
Classroom teachers' experiences with burnout
- Tez No: 628253
- Danışmanlar: PROF. DR. MUHAMET CEVAT YILDIRIM
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 74
Özet
Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin tükenmişlik deneyimlerini incelemektir. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden olgubilim deseni kullanılmıştır. Bu desenin kullanılma nedeni, sınıf öğretmenlerinin tükenmişlik duygusuna yönelik algılarını ve bu duyguyu nasıl anlamlandırdıklarını belirlemektir. Çalışma grubu, 2019-2020 yılında Van ili İpekyolu ilçesinde görev yapan, maksimum çeşitlilik ve ölçüt örnekleme teknikleriyle belirlenen sekiz öğretmenden oluşmaktadır. Veriler, yarı yapılandırılmış görüşme tekniğiyle toplanmıştır. Analizde betimsel ve içerik analizi teknikleri kullanılmıştır. Araştırma sonucunda; tükenmişlik duygusunun anlamı, tükenmişliği etkileyen etmenler, tükenmişlikle başa çıkma yolları olmak üzere üç tema ve bunlara bağlı alt temalar oluşturulmuştur. Sonuçlarda; sınıf öğretmenlerinin tükenmişliği“bıkkınlık”,“mesleki doyumsuzluk”gibi olgularla anlamlandırdığı,“okulun fiziki koşulları”,“okul yöneticilerinin ve velilerin tutumu”,“maddi doyum sorunu”gibi etmenlerin sınıf öğretmenlerinin tükenmişliğini etkilediği ve tükenmişlikle başa çıkmada“farklı alanlarda hobi edinme”,“farklı bir işe yönelerek görmezden gelme”gibi stratejilerin kullanıldığı belirlenmiştir. Bu bağlamda, sınıf öğretmenlerine yönelik çeşitli sosyal etkinlikler düzenlenebilir ve bu etkinliklerin sayısı artırılabilir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to examine the burnout experiences of classroom teachers. In this study, phenomenological design, one of the qualitative research designs, was used. The reason for using this design is to determine the perceptions of classroom teachers about burnout and how they make sense of this feeling. The study group consists of eight teachers working in İpekyolu district of Van province in 2019-2020, determined by maximum variation and criterion sampling techniques. The data were collected by semi-structured interview technique. Descriptive and content analysis techniques were used in data analysis. As a result of the study; three themes and sub-themes were created, namely the meaning of burnout feeling, the factors affecting burnout, ways to cope with burnout. In the results; it was determined that classroom teachers make sense of burnout with phenomena such as“boredom”,“professional dissatisfaction”; factors such as“physical conditions of the school”,“attitude of school administrators and parents”,“financial satisfaction problem”affect teachers' burnout and strategies such as“taking up hobby in different areas”,“ignoring by turning to a different job”were used to cope with burnout. In this context, various social activities for classroom teachers can be organized and the number of these activities can be increased.
Benzer Tezler
- Well-being, burnout, and teaching anxiety among EFL teachers
İngilizce öğretmenlerinin iyilik hali, tükenmişlik duygusu ve öğretme kaygısının incelenmesi
AYŞE MİNE ONAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SELAMİ AYDIN
- Köy ve şehirlerde görev yapan sınıf öğretmenlerinde tükenmişlik düzeylerinin incelenmesi
The Study of level of exhaustion of primary school teachers working at villages and in cities
ARZU YERLİKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. M. ZEKİ İLGAR
- Eğitim örgütlerinde okul kültürü ve tükenmişlik düzeyi arasındaki ilişki (Bahçelievler ilçesinde bir araştırma)
The relationship between school culture and burnout in training organisation ( Bahçelievler district of research )
DUYGU ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CANAN ÇETİN
- İlk ve orta öğretimde görevli fen bilimleri ve sosyal bilimler öğretmenlerinin tükenmişlik düzeyleri ?İstanbul ili Pendik ilçesi örneği?
Burnout level of science and social science teachers working at elementary and secondary education İstanbul city- Pendik district
IŞIL TURAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimMaltepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ALİ TEMEL
- A study on pre-service English teachers' motivations for choosing english language teaching department and their burnout levels
İngilizce öğretmeni adaylarının İngilizce öğretmenliği bölümünü seçme motivasyonları ve tükenmişlik seviyeleri üzerine bir çalışma
ONAT KÜÇÜK
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
Eğitim ve ÖğretimPamukkale ÜniversitesiYabancı Diller Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÇAĞLA ATMACA