Rehber akademisyenlerin rehberlikten akademiye geçme motivasyonları ve iş doyumu
Job satisfaction of guide academics and their motivation behind the move from guidance to academic life
- Tez No: 628622
- Danışmanlar: DOÇ. DR. CANAN TANRISEVER YİĞİT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Turizm, Tourism
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kastamonu Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Turizm İşletmeciliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 140
Özet
Rehber akademisyenlerin rehberlikten akademiye geçme gerekçelerinin belirlenmesi, mesleklere ait iş doyum ve memnuniyetlerinin ölçülmesi tezin temel amaçlarıdır. Çalışma nicel olarak tasarlanmıştır. Çalışmanın evrenini oluşturan 52 akademisyenden gönüllülük esasına dayalı olarak 36 akademisyene ulaşılmıştır. Çalışmada anket tekniği kullanılmıştır. Uygulanan anket formu 3 bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde katılımcıların detaylı demografik verilerine ulaşmayı amaçlayan ifadelere, ikinci bölümde iş doyumlarını ölçmeyi amaçlayan iki farklı iş doyum ölçeğine ve üçüncü bölümde iş memnuniyetlerini ölçmeyi amaçlayan iki farklı iş memnuniyeti ölçeğine yer verilmiştir. Araştırma, yalnızca profesyonel turist rehberliğinden turizm alanında akademik kariyere yönelen katılımcılarla gerçekleşmiştir. Verilerin analizinde SPSS 21.0 istatistik paket programı kullanılmış ve %95 güven düzeyinde çalışılmıştır. Örneklem sayısının az olması sebebiyle analizlerde parametrik olmayan Mann Whitney U ve Spearman korelasyon test teknikleri kullanılmıştır. Rehberlikten akademiye geçme gerekçeleri ile kategorik değişkenler arasındaki ilişki ise Ki-kare test ile incelenmiştir. Araştırma sonucunda, rehber akademisyenlerin rehberlikten akademiye geçme gerekçeleri arasında bilim insanı olma arzusu, gençlere öğretme arzusu ve özlük hakları, bu gerekçeler içerisinde en yüksek etki ortalamasının gençlere öğretme arzusu olduğu saptanmıştır. İş doyum ve memnuniyetleri düzeylerinin rehberlik mesleğinde orta, akademisyenlikte ise yüksek olduğu bilgisine ulaşılmıştır. İş doyumunu en fazla etkileyen değişkenin içsel doyum, iş memnuniyetini en fazla etkileyen ifadelerin ise, iş memnuniyeti 2 ölçeğindeki ifadeler olduğu saptanmıştır. Bununla birlikte genel doyum ve iş memnuniyetleri arasında pozitif yönlü güçlü bir ilişki bulunduğu ortaya çıkmıştır.
Özet (Çeviri)
The main objectives of the thesis are to determine the reasons for the guidance academics to switch from guidance to academia, and to measure the job satisfaction and satisfaction of the professions. The study is designed quantitatively. Out of 52 academicians who constitute the universe of the study, 36 academics were reached on a voluntary basis. Questionnaire technique was used in the study. The questionnaire applied consists of 3 parts. In the first part, the statements aiming to reach the detailed demographic data of the participants, in the second part, two different job satisfaction scales aimed at measuring job satisfaction, and in the third part, two different job satisfaction scales aimed at measuring job satisfaction. The research was carried out only with participants who turned to an academic career in the field of tourism from professional tourist guidance. SPSS 21.0 statistical software was used to analyze the data and 95% confidence level. Due to the low number of samples, non-parametric Mann Whitney U and Spearman correlation test techniques were used in the analysis. The relationship between the reasons for switching from guidance to academia and categorical variables was examined with Chi-square test. As a result of the research, it was determined that the guidance academics' desire to be a scientist, the desire to teach young people and their personal rights, the desire to teach young people, among them, was the desire to teach young people. It was learned that job satisfaction and satisfaction levels were medium in the guidance profession and high in academia. It was determined that the variable that affects job satisfaction the most is the expressions that affect internal satisfaction, and the job satisfaction 2. However, there was a strong positive relationship between overall satisfaction and job satisfaction.
Benzer Tezler
- Akademisyenlerin dijitalleşme algısının iş-yaşam dengesine etkileri: Batı Karadeniz Bölgesi örneği
The impact of academics' perceptions of digitalization on work-life balance: The case of the western Black Sea Region
ELİF TEKİR
- Akademisyenlerin örgütsel toksisite algıları ile motivasyonları arasındaki ilişki ve bir araştırma
The relationship between academicians' perceptions of organizational toxicity and their motivations and a research
MUSTAFA HAKAN ATASOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimKocaeli Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUHSİN HALİS
- Akademisyenlerin kadın çalışanların iş sağlığı ve güvenliği hakları konusunda farkandalığının değerlendirilmesi
Evaluation of academics' awareness of female employees' occupational health and safety rights
BÜŞRA ÇAVUŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimÜsküdar Üniversitesiİş Sağlığı ve Güvenliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MÜGE ENSARİ ÖZAY
- Türk eğitim sisteminin ihtiyaçları doğrultusunda Türkiye'de geleceğin okullarına ilişkin senaryolar
The scenarios related to the schools of the future in Turkey in line with the needs of the Turkish education system
BEDRİYE ŞİMŞEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HİLAL KAHRAMAN
- Yeşil Teori perspektifinde eğitim kurumlarının iklim güvenliği konusundaki aktör rolü
The actor role of educational institutions on climate security in the perspective of Green Theory
BEGÜM ÖZEL
Doktora
Türkçe
2024
Uluslararası İlişkilerTrakya ÜniversitesiUluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MURAT YORULMAZ