Grupla iletişim becerileri eğitiminin üniversite öğrencilerinin iletişim beceri düzeylerine etkisi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 63180
- Danışmanlar: DOÇ.DR. SÜLEYMAN DOĞAN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1997
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 220
Özet
ÖZET Bu araştırmada, iletişim becerileri eğitimi programının üniversite öğrencilerinin iletişim beceri düzeylerine etkisi incelenmiştir. Araştırma, 1995-1 996 öğretim yılında Kocaeli Üniversitesi Teknik Eğitim Fakültesi, Mühendislik Fakültesi ve Fen-Edebiyat Fakültesi Elektrik Öğretmenliği, Makine Öğretmenliği, Elektronik-Bilgisayar Öğretmenliği, Elektrik Mühendisliği, Endüstri Mühendisliği ve Matematik Bölüm ve Anabilim dallarının birinci, ikinci, üçüncü ve dördüncü sınıflarında okuyan ve İletişim Becerileri Eğitimi Programına gönüllü olarak katılmak isteyen öğrenciler arasından seçilen 32 denekle yürütülmüştür. Araştırmada biri deney, diğeri kontrol grubu olmak üzere iki gruptan oluşan öntest ve sontest deseni kullanılmıştır. Araştırmada, üniversite öğrencilerinin“İletişim Beceri Düzeylerini”ölçmek için Korkut(1 996) tarafından geliştirilen“İletişim Becerilerini Değerlendirme Ölçeği”kullanılmıştır. Bu çalışmada, deneysel işlemde uygulanmak üzere 12 oturumluk“İletişim Becerileri Eğitimi Programı”hazırlanmıştır. Deney grubuna 12oturumluk iletişim beceri eğitimi verilmiştir. Kontrol grubuna ise herhangi bir işlem yapılmamıştır. Araştırmada, deneysel işlemden elde edilen verilerin analizinde bağımsız gruplar için kullanılan t-testi uygulanmıştır. Araştırma bulguları, iletişim Becerileri Eğitimi Programına katılan öğrencilerin iletişim beceri düzeylerinin bu programa katılmayan öğrencilerin iletişim beceri düzeylerinden yüksek olduğunu ortaya koymuştur.
Özet (Çeviri)
SUMMARY In this study, the effect of Communication Skills Training Program upon Communication Skill Levels of University Students has been investigated. The research has been carried out with 32 sample population chosen through students from Kocaeli University - Faculties of Technical Education, Engineering and Science and Literature - Departments of Electricity Teacher's Degree, Mechanics Teacher's Degree, Electronics- Computer Teacher's Degree, Mathematics, Electricity Engineering, Industrial Engineering - freshman, second, third and last classes in 1995- 1996 Academic Year, who attended this Communication Skills Training Program voluntarily. In the research, pre-test and final-test motives consisting of two groups, one was experimental and the other was control group were used. In order to measure the“Communication Skill Levels of the Students”in the research, a measurement scale called“Survey of Evaluating Communication Skills”improved by Korkut (1996) is conducted. IllIn this study, a“Communication Skills Training Program”with 12 sessions was prepared to apply in experimental issue. The Experimental Group were trained through this program in 12 sessions. Any process applied to the Control Group. In the analysis of data obtained by experimental operation t-test was used therof. The research pointed out that communication skill levels of students who attended the Communication Skills Training Program were higher than the remaining part. IV
Benzer Tezler
- Temel tasarım eğitiminde çoklu zekâ kuramı üzerinden uzamsal becerinin gelişimine etki eden bir izlence önerisi
A curriculum proposal affecting the development of spatial ability through multiple intelligence theory in basic design education
ANDAY TÜRKMEN
Doktora
Türkçe
2022
MimarlıkMimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesiİç Mimarlık Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EMEL BAŞARIK AYTEKİN
- Probleme dayalı öğrenme yönteminin çözeltiler ve fiziksel özellikleri konusunun anlaşılmasına etkisi
The effect of problem based learning method on understanding of the solutions and its? physical properties
CEMAL TOSUN
Doktora
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YAVUZ TAŞKESENLİGİL
- Fen bilgisi eğitiminde probleme dayalı öğrenmenin öğrenme ürünlerine etkisi
The effects on the learning outputs of problem based learning in science education
SÜLEYMAN YAMAN
- Hemşirelik öğrencilerinin yenidoğanın ilk değerlendirilmesine ilişkin bilgi ve becerilerine simülasyona temelli öğrenmenin etkisi
The effect of simulation-based learning on nursing students' knowledge and skills related to the initial assessment of the newborn
GÜLŞAH EMRECİKSİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Hemşirelikİstanbul Medipol ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEMA KUĞUOĞLU
- Hizmet öncesi öğretmen eğitimi sürecinde müzakereci yaklaşım uygulamaları
Deliberative approach practices in pre-service teacher education process
MELEK DÖNMEZ YAPUCUOĞLU
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAydın Adnan Menderes ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MELTEM YALIN UÇAR