Ortaokul 7. sınıf öğrencilerinin hayvanların özelliklerinden esinlenerek teknolojik ürün tasarlama etkinliklerinin FeTeMM eğitiminde uygulanması
Application of technological product design activities inspired by the characteristics of animals of the 7th grade students in the STEM education
- Tez No: 634102
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET YAKIŞAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Biyoloji dersi, Biyoloji eğitimi, Biyoloji öğretimi, FeTeMM, Hayvanlar, Ortaokul öğrencileri, Ortaokullar, STEM eğitim yöntemi, Biology lesson, Biology education, Biology teaching, STEM, Animals, Secondary school students, Secondary schools, STEM training method
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ondokuz Mayıs Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Biyoloji Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı ortaokul 7. sınıf öğrencilerinin, hayvanların özelliklerinden esinlenerek geliştirmeyi düşündükleri teknolojik ürünlerin, yaptıkları çizimler ve modeller aracılığı ile belirlenmesidir. Araştırmaya ortaokul 7. sınıfta öğrenim görmekte olan 18'i kız 12'i erkek toplam 30 öğrenci katılmıştır. Çalışma nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması olup verilerin analizinde içerik analizi kullanılmıştır. Araştırmanın veri toplama araçları“Kendim seçiyor, kendim tasarlıyorum”ve“Hayvanlardan ilham alalım teknolojik ürün tasarlayalım”çalışma kâğıtları,“Öğrenci Günlükleri”,“Öğrenci Tasarım Değerlendirme Ölçeği”ve öğrenci mülakatlarıdır. Uygulamada öğrenciler hayvan özelliklerinden esinlenerek tasarlamayı düşündükleri teknolojik ürünlerle ilgili bireysel olarak çizimler yapmışlardır. Daha sonra öğrenciler gruplara ayrılmıştır ve grup içerisinde güzel olduğuna grupça karar verilen teknolojik ürün tasarımı seçilerek grupça modelleri yapılmıştır. Araştırma sonucuna göre öğrencilerin tasarlamış oldukları teknolojik ürün modellerinin çoğunluğunu askeri araçlar olduğu tespit edilmiştir. Son zamanlarda artan savaşların medyada fazlaca yer almasından ve öğrencilerin bilgisayar vb. ortamlarda oynadıkları savaş oyunlarından kaynaklı olarak zihinlerinde bu tür tasarımlar yapmalarına neden olduğu düşünülmektedir. Ayrıca kara araçları ve günlük yaşamda kullanılan araçlar kategorilerine ait teknolojik ürün modelleri incelendiğinde öğrencilerin kendi yaşadıkları coğrafi çevreyi ve sosyalleştikleri ortamları yansıttığı anlaşılmaktadır.
Özet (Çeviri)
The aim of the study is to determine through drawings and models the technological products that the 7th grade students grade students plan to design by making use of the characteristics of the animals. The participants of the study consists of 30 students (18 girls, 12 boys) studying in the 7th grade of the related school. In this study, the qualitative research method and content data analysis was used. The data collection tools of the research are“I choose myself, I design myself”and“Let's inspire animals, design technological products”worksheets,“Student Diaries”,“Student Design Evaluation Scale”and student interviews. In practice, students made individual drawings about technological products that they intend to design with inspiration from animal characteristics. Then, the students were divided into groups and the technological product design that was decided to be beautiful in the group was selected and their group models were made. According to the research results, it is determined that most of the technological product models designed by students are military vehicles. In particular, it is understood that the students made drawings about war technology designs in parallel with the war images and they see in war games. In addition, when the technological product models belonging to land vehicles and vehicles used in daily life are examined, it is understood that the students reflect their geographical environment and the environments in which they socialize.
Benzer Tezler
- Ortaokul öğrencilerinin ekolojik paradigma bağlamında ekolojik ayak izi farkındalığı ve öz yeterliliği
Secondary school students' ecological footprint awareness and self-efficacy within the context of the ecological paradigm
BEYZANUR GÜL
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimBartın ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA ÜNAL
- Sosyobilimsel konulara dayalı fen eğitiminin ortaokul 7. sınıf öğrencilerinin bilimsel okuryazarlık ve çevre okuryazarlık seviyelerine etkisi
The effect of socio-scientific issue based science education on 7 th grade students' scientific literacy and environmental literacy levels
MELTEM KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiFen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HİKMET SÜRMELİ
- 8. sınıf öğrencilerinin hoşlanıp hoşlanmadıkları hayvanlarla ilgili düşünceleri
8.th grade student's thoughts about the animals they like and dislikes
ŞULE UÇAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. OSMAN ÇARDAK
- Ortaokul öğrencilerinde vatanseverlik değerinin görsel betimleme sürecine yansımaları
Reflections of the value of patriotism in the visual depiction processes of middle school students
FERİDE GÜNER
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET SAİT KORKMAZ
- Ortaokul öğrencilerinin beyin göçü kavramına ilişkin algılarının incelenmesi
A study of perceptions of the secondary school students regarding the brain drain conception
CENNET GÜNEŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiSosyal Bilgiler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TURHAN ÇETİN