EFL teachers' views and corpus analysis of English coursebooksused in Turkish state schools in terms of authentic grammaticaland lexical contents with a specific focus to the use of 'must'
Devlet okullarında kullanılan İngilizce ders kitaplarının özgün dil bilgisi ve kelime içerikleri açısından 'must' kipi kullanımı odaklı derlem analizi ve İngilizce öğretmenleri görüşleri
- Tez No: 635181
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİ ŞÜKRÜ ÖZBAY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Education and Training, English Linguistics and Literature
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2020
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Karadeniz Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Batı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Uygulamalı Dil Bilimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 167
Özet
Yabancı dil öğretimi ve öğreniminde yaşanılan en büyük zorluklardan birisinin dil içeriğinin soyut olması göz önünde bulundurulduğunda, ders kitaplarının öğretilen dili somutlaştırmada, sınıf içi ve sınıf dışı etkileşimi sağlamada en temel kaynaklar oldukları söylenilebilir. Ülkemizde de kaynak ve kılavuz ders materyalleri olarak yoğun bir şekilde kullanılan ders kitaplarının içerikleri, hedef dile özgü dil yapılarını barındırma ve bu dil yapılarını kullanmadaki yetkinlikleri gibi özellikleri etkili bir yabancı dil öğretimi ve öğrenimi açısından büyük öneme sahiptir. Bu bilgiler ışığında, bu çalışmada, Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı devlet okullarında kullanılan yabancı dil ders kitaplarının yeterlilik ve sınırlılıkları, ana dili İngilizce olan yazarlar tarafından yazılmış ders kitapları ile derlem tabanlı karşılaştırmalar yapılarak belirlenmeye çalışılmıştır. Çalışmanın ilk adımı olarak İngilizce öğretmenleriyle bir anket ve açık uçlu mülakat yapılmıştır. Daha sonra, bu derlem tabanlı çalışma için ana dili İngilizce olan yazarlar tarafından derlem uyumlu yazılmış 4 kitabın içeriklerinden REF CC (Referans Ders Kitapları Derlemi) adında bir derlem oluşturulmuştur. Bu referans kitaplardan oluşturulan derlem çalışması özgün İngilizce olarak temel alınmış ve ülkemiz devlet okullarında kullanılan İngilizce ders kitapları ile içerik yönünden Sketch Engine programı kullanılarak karşılaştırılmıştır. Çalışmanın sonunda, Türkiye'de kullanılan yabancı dil ders kitaplarının, belirlenen konularda ve bu konularla birlikte kullanılan kelimelerin sıklıklarında otantik dil ile çok az benzerlik gösterdiği tespit edilmiştir. Bu bağlamda, ders kitaplarında geliştirilmesi veya değiştirilmesi gerekli alanlar ayrıntılı olarak ortaya çıkarılmıştır. Son olarak, bu çalışmada yabancı dil ders materyallerinin geliştirilmesi ve incelenmesi aşamalarında derlem bilim çalışmalarının önemi vurgulanmış ve Milli Eğitim Bakanlığı yetkilileri için tavsiye niteliğinde değerlendirmeler yapılmıştır.
Özet (Çeviri)
Considering the fact that one of the most significant difficulties experienced in foreign language teaching and learning is the abstractness feature of the language content, it can be assumed that the coursebooks are primary sources in embodying the language taught and providing interaction both inside and outside of the classroom. The contents of the coursebook used extensively as the reference and source materials in our country have great importance in terms of existing language structures specific to the target language, and their competence in using these language structures for more efficient foreign language teaching and learning. In the light of information, in this study, the sufficiency and limitations of foreign language coursebooks used in state schools affiliated to the Ministry of National Education were aimed to be revealed by making corpus-based comparisons with the coursebooks written by native English writers. As a first step of the study, a questionnaire and a semi-structured interview were conducted with English teachers. Then, a native corpus named as REF CC (Reference CourseBook Corpus) was compiled by using the contents of the four coursebooks written by the native English writers as appropriate for the corpus-based studies. The corpus compiled from these reference books has been considered as containing authentic features and compared to the English coursebooks used in state schools in our country by using Sketch Engine, an online corpus query tool. At the end of the study, the contents of the non-native corpus was found to include little similarity to authentic language in terms of certain grammatical items and frequency of their collocations. In this sense, certain points that need to be revised and changed were revealed in detail. Lastly, the study emphasized the role of the corpus approaches to material development and evaluation and also made advisory evaluations for the coursebook writers in the Ministry of National Education.
Benzer Tezler
- English for specific purposes: Online program design, implementation and evaluation
Özel amaçlı İngilizce: Çevrimiçi program tasarımı, uygulama ve değerlendirme
ERSİN BALCI
Doktora
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HATİCE İREM ÇOMOĞLU
- An overall evaluation of two EFL coursebooks: Empower B1 and English File B1
İki İngilizce ders kitabının kapsamlı bir değerlendirilmesi: Empower B1 ve English File B1
ELİF SUBAŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimMaltepe ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ İLKNUR EĞİNLİ
- An investigation of foreign language learners' competence in using emotion vocabulary
Yabancı dil öğrencilerinin duygu ifade eden sözcükleri kullanmadaki yeterliliğinin incelenmesi
ASLIHAN EMİRMUSTAFAOĞLU YARICI
Yüksek Lisans
İngilizce
2016
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. DİLEK UYGUN GÖKMEN
- Employment of stance adverbials as hedges and boosters in argumentative essays of native american and nonnative Turkish university students
Anadili İngilizce olan ve anadili İngilizce olmayan üniversite öğrencilerinin savlama temelli metinlerinde kaçınma ve vurgulama işlevi taşıyan belirteçler
SİBEL SÖĞÜT
Yüksek Lisans
İngilizce
2014
DilbilimAnadolu ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İLKNUR KEÇİK
- The importance of understanding descriptive grammar in L2: A corpus-based study
Yabancı dilde dilbilgisi öğretiminde betimsel yaklaşımın önemi: Bir derlembilim çalışması
GAYE ÖZYOLDAŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
DilbilimYeditepe Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYSUN KUNDURACI