Okul yöneticilerinin hizmetkar liderlik davranışları ile örgütsel sinizm algıları arasındaki ilişki
The relationship between school administrators' service leadership behaviors and perceptions of organizational cinism
- Tez No: 635288
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MAHMUT SAĞIR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 126
Özet
Bu araştırmanın amacı, okul yöneticilerinin hizmetkar liderlik davranışları ile örgütsel sinizm algıları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmada betimsel tarama türlerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini 2019-2020 eğitim öğretim yılında Kahramanmaraş ili Onikişubat ve Dulkadiroğlu merkez ilçelerinde, Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarında görev yapan 8199 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise evrenden basit tesadüfi örnekleme yöntemiyle belirlenen 406 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, öğretmenlerin demografik özelliklerine ilişkin verileri belirlemek amacıyla“Kişisel Bilgi Formu”, okul yöneticilerin hizmetkar liderlik davranışlarını belirlemek amacıyla, Reed, Vidaver- Cohen ve Colwell (2011) tarafından geliştirilen ve eğitim örgütlerinde kullanılabilecek biçimde Türkçeye uyarlaması Konan, Demir ve Karakuş (2015) tarafından yapılan“Hizmetkar Liderlik Ölçeği”ve örgütsel sinizm algılarını belirlemek için Sağır ve Oğuz (2012) tarafından geliştirilen“Örgütsel Sinizm Ölçeği”kullanılmıştır. Araştırmada okul yöneticilerin hizmetkar liderlik davranışlarının“Çoğu zaman”düzeyinde olduğu tespit edilmiştir. Araştırmada okul yöneticilerin hizmetkar liderlik davranış düzeylerinde öğretmenlerin, cinsiyet, mesleki kıdem ve öğrenim durumları değişkenlerine göre istatistiksel olarak anlamlı farkın olmadığı belirlenmiştir. Araştırmada öğretmenlerin örgütsel sinizm algılarının“Katılmıyorum”düzeyinde olduğu tespit edilmiştir. Araştırmada öğretmenlerin örgütsel sinizm algılarında, cinsiyet ve öğrenim durumları değişkenlerine göre istatistiksel olarak anlamlı farkın olmadığı, ancak mesleki kıdem değişkenine ilişkin elde edilen verilerde, 6-10 yıl arası ve 11-15 yıl arası mesleki kıdemlere sahip öğretmenlerin, örgütsel sinizm algı puan ortalamalarının 21 yıl ve üzeri kıdeme sahip öğretmenlere göre istatistiksel olarak anlamlı derecede yüksek olduğu tespit edilmiştir. Araştırma sonucunda okul yöneticilerinin hizmetkar liderlik davranışları ile öğretmenlerin örgütsel sinizm algıları arasındaki ilişkinin orta düzeyde, negatif yönde istatistiksel olarak anlamlı olduğu görülmektedir. Ayrıca hizmetkar liderlik ölçeği alt boyutlarının, örgütsel sinizm ölçeği düzeyi üzerindeki etkisinin %33 olduğu tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to examine the relationship between school administrators' servant leadership behaviors and their perceptions of organizational cynicism. Relational screening model, which is one of the descriptive screening types, was used in the study. The universe of the research consists of 8199 teachers working in the primary districts of Kahramanmaraş Province Onikişubat and Dulkadiroğlu, in the 2019-2020 academic year, in the primary and secondary schools affiliated to the Ministry of National Education. The sample of the study consists of 406 teachers determined from the universe by simple random sampling method. As the data collection tool in the research,“Personal Information Form”was used to determine the data related to the demographic characteristics of the teachers, and it was adapted into Turkish to be used in educational organizations developed by Reed, Vidaver-Cohen and Colwell (2011) in order to determine the servant leadership behaviors of school administrators. and the“Servant Leadership Scale”by Karakuş (2015) and the“Organizational Cynicism Scale”developed by Sağır and Oğuz (2012) to determine the perceptions of organizational cynicism. In the study, it was determined that the servant leadership behaviors of school administrators were at the level of“Most of the time”. In the research, it was determined that there was no statistically significant difference in the servant leadership behavior levels of school administrators according to the variables of teachers, gender, professional seniority and educational status. In the research, it was determined that teachers' organizational cynicism attitudes are at the level of“I disagree”. In the research, there was no statistically significant difference in teachers' organizational cynicism attitudes according to gender and educational status variables, but in the data obtained regarding the professional seniority variable, the mean scores of the organizational cynicism attitudes of teachers with 6-10 years and 11-15 years of professional seniority it has been determined that it is statistically significantly higher than teachers with seniority of 21 years or more. As a result of the research, the relationship between school administrators 'servant leadership behaviors and teachers' organizational cynicism attitudes is moderately and negatively statistically significant. In addition, the impact of sub-dimensions of servant leadership scale on organizational cynicism scale was 33%.
Benzer Tezler
- Okul yöneticilerinin hizmetkar liderlik davranışları ile öğretmenlerin örgütsel bağlılıkları arasındaki ilişkide iş doyumunun aracı rolü: Bir yapısal eşitlik modellemesi
The mediating role of job satisfaction in the relationship between school administrators' servant leadership behaviors and teachers' organizational commitment: A structural equation modeling
MEHMET SALİH ULUÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimSiirt ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NAZIM ÇOĞALTAY
- Okul yöneticilerinin hizmetkâr liderlik davranışları ile algılanan örgütsel adalet düzeyinin örgütsel adanmışlık üzerindeki etkileri
The effects of school principals' servant leadership behaviors and perceived organizational justice level on organizational commitment
MUHAMMET İŞLER
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimFatih Sultan Mehmet Vakıf ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AHMET AVCI
- Özel eğitim okullarında görev yapan öğretmenlerin örgütsel bağlılıklarının yöneticilerinin hizmetkar liderlik düzeyleri ve özerklik davranışları ile ilişkisi
The relationship of teachers who work in private education schools and their organizational commitments with their leadership level and autonomy behavior of their managers
AHMET ÖZKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve Öğretimİstanbul Kültür ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MERYEM DEMİR GÜDÜL
- Okul müdürlerinin hizmetkar liderlik davranışları ile öğretmenlerin örgütsel adalet algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship between school principals' servant leadership behaviors and teachers' perceptions of organizational justice
RESUL YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimKaramanoğlu Mehmetbey ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ABDULLAH SELVİTOPU
- İlkokul yöneticilerinin hizmetkâr liderlik davranışları ile öğretmenlerin örgütsel mutluluk düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship between the servant leadership behaviors of primary school administrators and the levels of teachers' organizational happiness
BERKAN ALTINKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimKaramanoğlu Mehmetbey ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ABDULLAH SELVİTOPU