Hafif düzeyde otizm spektrum bozukluğu tanılı çocuk ve ergenlerde sluggish cognitive tempo (yavaş bilişsel tempo) belirtileri: İlişkili bireysel ve ailesel özelliklerin belirlenmesi ve dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu tanılı çocuk ve ergenlerle karşılaştırılması
Sluggish cognitive tempo symptoms in children and adolescents with mild autism: investigating associated individual and familial factors and comparing to children and adolescents with attention deficit hyperactivity disorder
- Tez No: 637297
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ÖZALP EKİNCİ
- Tez Türü: Tıpta Uzmanlık
- Konular: Psikiyatri, Psychiatry
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sağlık Bilimleri Üniversitesi
- Enstitü: Hamidiye Uluslararası Tıp Fakültesi
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 119
Özet
Amaç: Daha önceki tanı sınıflandırma sisteminde Başka Türlü Adlandırılamayan Yaygın Gelişimsel Bozukluk (BTA-YGB, Atipik Otizm) olarak tanımlanan, Diagnostic and Statystical Manual of Mental Disorders (Ruhsal Bozuklukların Tanısal ve Sayımsal El Kitabı, DSM)-5'te hafif düzey Otizm Spektrum Bozukluğu (OSB) olarak belirtilen olgularda Sluggish Cognitive Tempo (Yavaş Bilişsel Tempo, SCT) sıklığının ve ilişkili değişkenlerin incelendiği bir çalışma bulunmamaktadır. Bu çalışmanın amacı hafif düzey OSB tanısı alan çocuk ve ergenlerde SCT sıklığı ve SCT ile ilişkili değişkenlerin belirlenmesi ve Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) tanısı alan çocuk ve ergenlerle karşılaştırılmasıdır. Yöntem: Çalışmamıza DSM-5'e göre hafif düzey OSB tanısı alan 51 hasta ile yaş ve cinsiyet açısından eşleştirilmiş 51 DEHB olgusu alındı. Katılımcıların tümüne Okul Çağı Çocukları için Duygulanım Bozuklukları ve Şizofreni Görüşme Çizelgesi-Şimdi ve Yaşam Boyu Versiyonu (ÇDŞG-ŞY) görüşmesine ek olarak Wechsler Çocuklar İçin Zeka Ölçeği-Gözden Geçirilmiş Formu (WISC-R) ya da Wechsler Yetişkin Zeka Testi (WAIS), Barkley'in Çocuk Dikkat Anketi (BÇDA), Conners Ana Baba Derecelendirme Ölçeği-Kısa Form (CADÖ), Conners Öğretmen Derecelendirme Ölçeği Kısa Form (CÖDÖ), Çocuk ve Ergenlerde Davranım Bozuklukları İçin DSM-IV'e Dayalı Tarama ve Değerlendirme Ölçeği (T-DSM-IV-S), Çocuklarda Anksiyete Bozukluklarını Tarama Ölçeği (ÇATÖ) uygulandı. Çocukluk Otizmi Derecelendirme Ölçeği (CARS: Childhood Autism Rating Scale), Otizm Davranış Kontrol Listesi (ABC: Autism Behaviour Checklist) ve Anormal/Sorunlu Davranış Kontrol Listesi (SDKL) ise yalnızca hafif düzey OSB grubuna uygulandı. BÇDA ve T-DSM-IV-S anketleri hem ebeveyn hem öğretmen tarafından dolduruldu ve çalışmada ''BÇDA-Ebeveyn, T-DSM-IV-S-Ebeveyn'' ve ''BÇDA-Öğretmen, T-DSM-IV-S-Öğretmen'' olarak bahsedildi. Hafif düzey OSB grubuna, zihinsel yetersizliği olmayan olgular, sınır düzey zihinsel kapasite olan olgular ve hafif düzey zihinsel yetersizliği bulunan olgular dahil edilirken, DEHB grubuna zihinsel yetersizliği olmayan olgular dahil edilmiştir. SCT semptomları BÇDA kullanılarak ölçülmüştür. BÇDA-Ebevey'de 3 ve üzeri soruya ''sık'' ya da ''çok sık'' şeklinde cevap verenler ''SCT olan olgular'' olarak kabul edildi. SCT total puanı ise aynı anketin total puanı hesaplanarak belirlendi. Bulgular: Katılımcıların %84,3'ü erkek, %15.6'sı kızdı. Yaş ortalaması 10.9 idi. Hafif düzey OSB grubu ile DEHB grubu arasında yaş, cinsiyet, eğitim seviyesi ve ailenin gelir düzeyi açısından anlamlı fark bulunmadı (p˃0.05). Hafif düzey OSB grubunda DEHB grubuna göre; tanı konulma yaşı anlamlı olarak (p
Özet (Çeviri)
Objective: The frequency of Sluggish Cognitive Tempo (SCT) and associated factors in mild autism, which was defined as Pervasive Developmental Disorder-Not Otherwise Specified (PDD-NOS) in previous diagnostical classification, has not been studied yet. We aim to investigate the frequency of SCT and associated factors in children and adolescents with mild autism and compare to children and adolescents with Attention Deficit-Hyperactivity Disorder (ADHD). Method: 51 patients diagnosed with mild autism according to DSM-5 criteria and age and sex matched 51 ADHD controls were included. The Schedule for Affective Disorders and Schizophrenia for School Aged Children, Present and Lifetime Version (KID-SADS-P) interview was administered to all participants in addition to Wechsler Intelligence Scale for Children-Revised Form (WISC-R) or Wechsler Adult Intelligence Scale (WAIS), Barkley Sluggish Cognitive Tempo Scale (BSCTS), Conners' Parent Rating Scale (CPRS), Conners' Teacher Rating Scale (CTRS), Turgay DSM-IV-Based Child and Adolescent Disruptive Behavioral Disorders Screening and Rating Scale (T-DSM-IV-S) and Screen for Child Anxiety Related Emotional Disorders (SCARED). Childhood Autism Rating Scale (CARS), Autism Behavior Checklist (ABC) and Aberrant Behavior Checklist (AbBC) were administered only to mild autism group. BSCTS and T-DSM-IV-S were administered both teacher and parent in whole groups. They are mentioned as ''BSCTS-parent, BSCT-teacher'' and ''T-DSM-IV-S-parent, T-DSM-IV-S-teacher'' in this study. While cases without intellectual disability, borderline intellectual functioning and with mild intellectual disability were included in the mild autism group, ADHD group consisted of cases without intellectual disability. BSCTS was used to measure SCT symptoms. Participants who responded three or more items on BSCTS-parent as“often”or“very often”were considered to have SCT. Total score of SCT was calculated by BSCTS score. Results: 84.3% of the participants were male and 15.6% were female. The mean of age was 10.9. Age, sex, education level and income of the family variables did not statistically differ between mild autism group and ADHD group (p˃0.05). Analyses revealed that, compared to the ADHD group, the age of diagnosis of the mild autism group was found to be significantly lower (p
Benzer Tezler
- Obsesif kompulsif bozukluk tanılı ergenlerde duyusal işlemleme bozuklukları ve otizm özelliklerinin yürütücü işlevler ile ilişkisi
Sensory processing disorders and autism traits in adolescents with obsessive-compulsive disorder: İmpact on executive functions
NERGİS KILIÇ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2024
PsikiyatriSağlık Bilimleri ÜniversitesiÇocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DR. İPEK SÜZER GAMLI
- Otizm spektrum bozukluğunda internet kullanımının eşlik eden psikiyatrik bozukluklar ile ilişkisi
The relationship between the psychiatric disorders accommodating the internet use in otosmisectular disorder
AJDAN HAJDINI
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2016
Psikiyatriİstanbul ÜniversitesiÇocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MURAT COŞKUN
- Otizm spektrum bozukluğu tanılı çocuk ve ergenlerin ilk tanı zamanı, hastalık şiddeti ve ebeveynin algıladığı sosyal destek ile ebeveyn yaşam kalitesi arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi.
Evaluation of the relationship between the time of first diagnosis, disease severity, perceived social support by parents and parental quality of life among children and adolescents diagnosed with autism spectrum disorder
İSMET AŞIKHASAN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2021
PsikiyatriAdnan Menderes ÜniversitesiÇocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HATİCE AKSU
- Otizm spektrum bozukluğu tanısı almış çocuklarda fonksiyonel kabızlık sıklığı
Frequency of functional constipation in children with autism spectrum disorder
ÇAĞATAY GÜNAY
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2019
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıSağlık Bilimleri ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DR. HASRET AYYILDIZ CİVAN
DR. SEMRA YILMAZ
- Okul öncesi dönemde sözel olmayan otizm spektrum bozukluğu tanılı çocukların söz öncesi becerilerinin gelişiminde anne yanıtlayıcılığının etkisinin boylamsal incelenmesi
An investigation on the effect of maternal responsiveness on preverbal skill gains in children with nonverbal autism spectrum disorder in the preschool period
GAMZE ALAK
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İNAYET FUNDA ACARLAR