An evaluation of a doctoral program in English language teaching at a Turkish university from students' perspectives by using context, input, process, product (CIPP) model
Türkiye'de bir üniversitedeki İngiliz dili eğitimi doktora programının öğrenci bakış açıları ile bağlam, girdi, süreç, ürün (CIPP) modeli kullanılarak değerlendirilmesi
- Tez No: 638332
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ENİSA MEDE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Bağlam, girdi, süreç ve ürün modeli, Doktora, Program değerlendirme, Yabancı dil eğitimi, Yabancı dil öğretimi, İngilizce, CIPP modelling, Doctorate, Program evaluation, Foreign language education, Foreign language teaching, English
- Yıl: 2020
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, İstanbul'da bir vakıf üniversitesinin İngiliz Dili Eğitimi Doktora programını değerlendirmektir. Bu amaçla Stufflebeam (1971) tarafından geliştirilen CIPP (bağlam, girdi, süreç, ürün) değerlendirme modeli kullanılmıştır. Bu çalışmada, öğrencilerin tercihleri ve programa katılmadaki öncelikleri, program içeriği, kaynaklar, öğretim, zorunlu ve seçmeli dersler, doktora mentorlarının rolleri ve beklenen program çıktıları araştırılmıştır. Çalışmaya programa kayıtlı bulunan 17 öğrenci ve 3 mezun katılmıştır. Nitel ve nicel veriler çevrimiçi bir anket ile toplanmıştır. Nicel veri analizi betimsel istatistik yöntemiyle yapılmış olup, nitel verilerin analizi için içerik çözümlemesi uygulanmıştır. Çalışmanın bulguları, program içeriği, kaynaklar, öğretim, ve doktora mentorları hakkında öğrencilerin olumlu algılarını göstermekle birlikte, seçmeli derslerin sayısının artırılması ihtiyacını da ortaya koymuştur.
Özet (Çeviri)
The aim of this thesis is to evaluate a doctoral program in English language teaching of a foundation (non-profit, private) university in İstanbul, Turkey. To this end, the CIPP (context, input, process, and product) evaluation framework developed by Stufflebeam (1971) was utilized. In this study, students' preferences and the encouraging determinants to join the program, program content, and resources, instruction in the program, must and elective courses, roles of PhD mentors and lastly expected program outcomes were investigated. Seventeen students who are currently enrolled in the program and three program graduates participated in the study. Qualitative and quantitative data were collected via online questionnaires. Quantitative data analysis was done via descriptive statistics, and content analysis was administered for the qualitative data. The findings of the study illustrated students' positive perceptions in terms of the certain aspects of the program, such as content, resources, instruction, and PhD mentors while a need of increase in the number of elective courses was also indicated by the students.
Benzer Tezler
- Билим, илим жана маданият тармагындагы Кыргызстан менен Түркиянын кызматташтыгы (1992-2012 жж.)
Kırgız Cumhuriyeti ile Türkiye Cumhuriyeti arasında eğitim, bilim ve kültürel ilişkiler (1992-2012)
KADRİ AĞGÜN
Doktora
Kırgızca
2016
TarihKyrgyz State Unıversıty Named After I ArabaevTarih Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TÖLÖBEK ABDRAHMANOV
- Fen bilimleri dersinde yapılmış FeTeMM etkinliklerinin FeTeMM ders özelliklerine göre değerlendirilmesi
Evaluation of STEM activities in science classes according to STEM lesson specifications
KÜBRA DELİBALTA
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiFen ve Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HAKİ PEŞMAN
- The development of pre-service EFL teachers' self-efficacy beliefs via micro teaching procedures in a pre-service training course
Hizmet öncesi yöntem dersinde micro öğretim uygulamaları aracılığı ile ingilizce öğretmen adaylarının öz yeterlik gelişimi
NAZLI AYKUT
Doktora
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLDEN İLİN
- Application de la mesure floue et de l'integral floue en aide multicritere a la decision
Çok ölçütlü karar vermede bulanık ölçüm ve bulanık entegral uygulamaları
SEVİN SÖZER
Yüksek Lisans
Fransızca
2001
Endüstri ve Endüstri MühendisliğiGalatasaray ÜniversitesiDOÇ. DR. E. ERTUĞRUL KARSAK
- Amerika Birleşik Devletleri ve Türkiye'deki doktora öğrencilerinin çalışma süreçlerine etki eden faktörlerin bireyci ve toplumcu özellikler açısından incelenmesi (Bir karşıt kültür çalışması)
Investigation of the factors affecting the education of phd students in The United States of America and Turkey in terms of individualist and collectivist features (A counterculture research)
YASİN TURAN
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KEMAL DURUHAN