Geri Dön

Depresyon hastalarına verilen üstbiliş eğitiminin depresyon ve bilişsel çarpıtma düzeylerine etkisi

Effect of metacognitive training applied on depression and cognitive distortion levels of depression patients

PDF İndir

  1. Tez No: 638842
  2. Yazar: SAFİYE ÖZGÜÇ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. DERYA TANRIVERDİ
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Hemşirelik, Nursing
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2020
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gaziantep Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 95

Özet

Bu araştırma, depresyon hastalarına verilen üstbiliş eğitiminin depresyon ve bilişsel çarpıtma düzeylerine etkisini belirlemek amacıyla, ön test-son test, kontrol gruplu yarı deneysel desende yürütülmüştür. Bir devlet hastanesinin psikiyatri polikliniğine başvuran en az 6 aydır depresyon tanısı almış hastalar araştırmanın evrenini, araştırma kriterlerine uyan 38 deney ve 39 kontrol grubu olmak üzere toplam 77 hasta çalışmanın örneklemini oluşturmuştur. Veriler 'Kişisel Bilgi Formu', 'Beck Depresyon Ölçeği (BDÖ)' ve 'Düşünce Özellikleri Ölçeği (DÖÖ)'ile toplanmıştır. Üstbiliş eğitimi haftada 1 kez, toplam 8 oturum olarak grup eğitimi şeklinde uygulanmıştır. Eğitim öncesi değerlendirmede, deney ve kontrol grubundaki hastaların bilişsel çarpıtmaları sıklıkla kullandığı ve depresyon düzeylerinin yüksek olduğu görülmüştür. Yapılan analizler sonucunda; ön testte deney ve kontrol grubundaki hastaların BDÖ ve DÖÖ puan ortalamaları açısından anlamlı bir farklılık görülmemiştir (p>0.05). Son testte ise deney grubundaki hastaların kontrol grubundaki hastalara göre BDÖ ve DÖÖ puan ortalamalarının anlamlı düzeyde azaldığı belirlenmiştir (p0.05). Üstbiliş Eğitiminin hastalarının depresyon ve bilişsel çarpıtma düzeylerini azaltmada etkili olduğu belirlenmiştir. Depresyon tedavisinde üstbiliş eğitiminin psikiyatri hemşireleri tarafından uygulanması önerilir.

Özet (Çeviri)

This research was carried out in a pre-test-post-test, semi-experimental design with control group in order to determine the effect on depression and cognitive distortion levels of metacognitive training applied to depression patients. Patients applied to a psychiatry outpatient clinic of public hospital and have been diagnosed with depression for at least 6 months constituted population and total of 77 patients, 38 experimental and 39 control groups matching with the research criteria constituted sample of the study. The data were collected by 'Personal Information Form', 'Beck Depression Inventory (BDI)' and 'Cognitive Distortion Scale (CDS)'. Metacognitive training was applied once a week 8 sessions in total, as group training. In the pre-education evaluation, it was observed that cognitive distortions were frequently used by the experimental and control groups and depression levels of patients were high. As a result of the analysis; in the pretest, there was no significant difference between the mean score of BDI and CDS of the patients in the experimental and the control groups (p> 0.05). In the post-test, it was determined that the mean score of BDI and CDS of experimental groups decreased significantly compared to control groups (p0.05). Metacognitive training was found to be effective in reducing depression and cognitive distortions levels of patients. It is recommended to apply metacognitive training in depression treatment by psychiatric nurses.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    709805

    Şizofrenide onlıne üst biliş eğitimin etkisi

    The effect of online meta cognition education in schizophrenia

    SİMAY ERİNÇ KURULTAYOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    PsikiyatriDokuz Eylül Üniversitesi

    Sinir Bilimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KÖKSAL ALPTEKİN

  2. Tez No

    761775

    Şizofreni, şizoaffektif bozukluk ve bipolar bozukluk hastalarında üstbilişsel inanışlar ve süreçler

    Metacognitive beliefs and processes in patients with schizophrenia, schizoaffective disorder and bipolar disorder

    SARE AYDIN

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    PsikiyatriTokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi

    Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ESMA AKPINAR ASLAN

  3. Tez No

    843955

    Majör depresif bozukluk tanılı hastalarda ruminasyon ve üstbiliş özelliklerinin incelenmesi

    Investigation of rumination and metacognitive features in patients diagnosed with major depressive disorder

    AYŞE MERVE AKÇAY

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    PsikiyatriSağlık Bilimleri Üniversitesi

    Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KAMİL NAHİT ÖZMENLER

  4. Tez No

    611945

    Majör depresif bozukluk tanısı alan hastalarda depresif belirti şiddeti, üstbilişler ve obsesif inanışlar arasındaki ilişkiler

    The relationship between severity of depressive symptoms, metacognitions and obsessive beliefs in patients with major depressive disorder

    BEGÜM ESER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    PsikolojiÇağ Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ESEF ERCÜMENT YERLİKAYA

  5. Tez No

    787317

    Anksiyete bozukluğu hastalarında üstbilişsel inançların; duygu tanıma, kişilerarası duygu düzenleme ve bağlanma biçimleri ile ilişkisinin incelenmesi

    Metacognitive belief in patients with generalized anxiety di̇sorder;examination of its relationship with emotion recognition,interpersonal emotion regulati̇on, and attachment styles

    SELMA ERTÜRK

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    PsikiyatriZonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi

    Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    PROF. ÖZGE SARAÇLI

Geri Dön