Ortaöğretim öğrencilerinin günlük yaşam kimyasına ilişkin tutumları ile bilimsel süreç becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship between secondary school students' attitudes towards daily life chemistry and scientific process skills
- Tez No: 645736
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ORHAN ERCAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 120
Özet
Bu araştırmada ortaöğretim öğrencilerinin günlük yaşam kimyasına ilişkin tutumları ile bilimsel süreç becerileri arasındaki ilişkiyi ortaya koymak amaçlanmıştır. Bu araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini, 2019-2020 eğitim öğretim yılında Kahramanmaraş iline bağlı Onikişubat ilçesine bağlı ortaöğretim öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise bu evrenden kolay ulaşılabilir seçkisiz örnekleme yöntemi ile seçilmiş 800 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada“Günlük Yaşam Kimyası Tutum Ölçeği”ve“Bilimsel Süreç Becerileri Testi”kullanılmıştır. Araştırmaya dair veri toplama araçları ortaöğretim öğrencilerine uygulanmış ardından veriler bilgisayar ortamına aktarılarak istatistiksel analizler yapılmıştır. Araştırma verilerinin analizinde bağımsız gruplar t-testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA), anlamlılık testi ve regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda ortaöğretim öğrencilerinin günlük yaşam kimyası tutumu ile bilimsel süreç becerileri arasındaki ilişkinin orta düzeyde olduğu bulgusuna ulaşılmıştır. Ayrıca ortaöğretim öğrencilerinin günlük yaşam kimyası tutumları ile bilimsel süreç becerileri arasında orta düzeyde, doğrusal ve pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Bununla birlikte yapılan regresyon analizi sonucunda ortaöğretim öğrencilerinin günlük yaşam kimyası tutumlarının bilimsel süreç becerileri üzerine %5 yordama etkisinin olduğu anlaşılmaktadır.
Özet (Çeviri)
In this research, it is aimed to reveal the relationship between secondary school students' attitudes towards daily life chemistry and scientific process skills. This study was condercted with correlational design. The universe of there search is the secondary school students of Onikişubat district of Kahramanmaraş province in 2019-2020 academic year. The sample of the research consists of 800 students selected from this population, using the easily accessible with random sampling method. In this research“Daily Life Chemistry Attitude Scale”and (Scientific Process Skills Test) were used. Data collection tools regarding the study were applied to secondary school students, and then the data were transferred to the computer environment and the statistical analyzes were made. Independent groups t-test, one way variance analysis (ANOVA), significance test and regression analysis were used in the analysis of the research data. As a result of the research, it was found that the relationship between secondary school students' daily life's chemistry attitude and scientific process skills was at a medium level. In addition, it was concluded that there is a moderate, linear and positive significant relationship between the attitudes of the secondary school students' daily life chemistry and their scientific process skills. However, as a result of the regression analysis, it is understood that the chemistry attitudes of daily life of secondary school students have a 7% predictive effect on scientific process skills.
Benzer Tezler
- Türkiye'de moda tasarımı eğitimi programlarının değerlendirilmesi ve Japonya-Hiroshima örneği
Başlık çevirisi yok
SIDIKA BİLGEN
- Lise öğrencilerinin kimya dersinde öğrendikleri konuları günlük hayat olaylarını açıklamakta kullanabilme seviyelerinin incelenmesi
The examination of high school students' level of using the knowledge learned in chemistry course to explain daily-life events
BAHAR DEMİRCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Öğretmenliği Eğ. Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SEVGİ AYDIN
- Kimya konularının günlük yaşam konsepti çerçevesinde değerlendirilmesi
Evaluation of chemistry topics within the daily life concept
CANAN KOÇAK
Doktora
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYŞEM SEDA ÖNEN
- Van merkez lise 10. sınıfta okuyan öğrencilerin gazlar konusunu kavrama düzeylerini belirlemek
To determine the understanding level of gas subject among the students in tenth class in Van central high schools
YUSUF ÇERMİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. YAŞAR GENEL
- Etkileşimli sınıf dışı kimya ortamı tasarımı ve etkililiğinin değerlendirilmesi
Design of intoeractive out-of-class chemistry environment and evaluation of its effectiveness
AYŞEGÜL ASLAN
Doktora
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÖKHAN DEMİRCİOĞLU