'Auf Deutsch 1' Almanca ders kitabının incelenmesi
Zur anlyse und bewertung des lehrwerks 'Auf Deutsch 1'
- Tez No: 64771
- Danışmanlar: PROF. DR. NİLÜFER TAPAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Alman Dili ve Edebiyatı, Eğitim ve Öğretim, German Linguistics and Literature, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1996
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Alman Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 162
Özet
6. Zusammenfassung in Türkisch Günümüzde yabancı dil öğrenme gereksinimi gün geçtikçe artmaktadır. Yabancı dil bilme bugün bir zorunluluk olmuştur diyebiliriz. Hatta artık tek bir yabancı dil bilmek bile günümüz koşullarında yeterli gelmemektedir. Değişik faktörlerin yönlendirdiği yabancı dil eğitim programları içinde ders araç gerecinin önemi yadsınamaz. Bugün yabancı dil öğretiminde kullanılan ders araç gerecinden bekle nen sadece erek dili öğretmesi değil, sergilediği erek dil kültürü yardımıyla da o dili konuşan insanların kültürlerini anlayarak onlarla daha sıcak, hoşgörülü bir diyalog ortamı kurulmasında yardımcı olmasıdır. Ders araç gereci hedeflenen öğrenci kitlesinin özelliklerine göre yukarıda sözü edilen ilkeleri içermelidir. Bu görüşlerden yola çıkarak oluşturduğum bu çalışmanın amacı; 1995-1996 eğitim ve öğretim yılında Türkiye'de, İngilizce eğitim yapan okullarda okutulması için ilk kez seçime sunulan“Auf Deutsch 1”Almanca ders kitabının incelenmesidir. İki bölümden oluşan çalışmanın ilk bölümünde, ders araç gerecinin çözümlenmesinde gerekli olan temel ilke ve yöntemler 132kuramsal olarak incelenmiştir. İkinci bölümde ise, Duszenko'nun belirttiği gibi:“Her yabancı dil öğretme programının kalbi ders kitabıdır. ”(Duszenko, M., 1994,.92) sözünden yola çıkılarak“Auf Deutsch 1”ders kitabı gerek dilbilgisi yapılarının iletilmesi, alıştırmaların oluşturulması, gerekse de görsel düzen, metinler ve ülkebilgisi yoluyla içeriklerin yanıtılması gibi ölçütler temel alınarak çözümlenmiştir. İnceleme İSTEK Özel Bilge Kağan Lisesinde Almanca öğrenen öğrenciler arasından 100 öğrenci ile yürütülen anket çalışması ve kendi öğretmenlik deneyimlerim ile bütünleştirilmeye çalışılmıştır. 1995-1996 eğitim ve öğretim yılında İSTEK özel Bilge Kağan Lisesinde Orta 2 sınıflarında ikinci yabancı dil eğitimi için tasarlanmış olan“Auf Deutsch 1”Almanca ders kitabı yukarıdaki görüşler doğrultusunda incelendiğinde şu sonuçlar ortaya çıkar.“Auf Deutsch 1”ders kitabı birinci yabancı dil olarak İngilizce öğrenen öğrencilerin yaş, bilgi, ilgi ve deneyimlerinden yola çıkarak düzenlenmiştir.“Auf Deutsch 1”ders kitabı özellikle konuların seçimi ve metin türlerindeki sunuş zenginliği ile bu yandan öğrenme isteğini arttırmış öte yandan ise, Almanca öğrenmenin zor olduğu ön yargısını büyük oranda azaltmıştır. 133Ayrıca“Auf Deutsch 1”ders kitabında titizlikle üzerinde durulan ve karşılaştırmalı çalışmalara olanak sağlayan ülke bilgisi yoluyla öğrencilere hem iki kültür arasındaki farklılık ve ben zerlikler gösterilmiş, hem de bu farklılıklara rağmen iki kültür arasında ortak yanlar sergilenip öğrencinin bunların bilincine varmasına olanak sağlanmıştır. Yukarıda sıraladığım tüm bu görüşler ışığında İngilizce eğitim yapan okullarda ikinci dil olarak Almanca öğrenimi için tasarlanan“Auf Deutsch 1”ders kitabının büyük ölçüde amacına ulaşmış olduğunu söyleyebilirim. 134
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Didaktische analyse, bewertung und vergleich des lehrbuchs 'Menschen A1.1' und des aktuellen Deutsch lehrbuchs des Türkischen Bildungs Ministeriums: 'Plus+Deutsch A1.1'
Menschen a1.1 Almanca ders kitabı ile Millî Eğitim Bakanlığının güncel Almanca ders kitabının (Plus+Deutsch a1.1) didaktik analizi, değerlendirilmesi ve karşılaştırması
YAŞAR ALİ SARKİLER
Yüksek Lisans
Almanca
2024
Alman Dili ve EdebiyatıÇukurova ÜniversitesiAlman Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİ SAMİ AKSÖZ
- Interkulturelle inhalte in Deutsch als fremdsprache lehrbüchern
Yabancı dil olarak Almanca ders kitaplarında kültürlerarası içerikler
NAGİHAN ŞEN
Yüksek Lisans
Almanca
2020
Alman Dili ve EdebiyatıOndokuz Mayıs ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN BOLAT
- II. yabancı dil Almanca ders materyalinde eklektik yöntem analizi: 'Wıe Bıtte? A1.1' örneği
Analyse der eklektischen methode: An dem beispiel „Wie Bitte? A1.1' als unterrichtsmaterial für Deutsch als II. fremdsprache
MELTEM CANGÜL
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiAlman Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NURSEN ZEHRA BERÇİN
- Die wirkung der bilder auf den erfolg der schülern im bereich Deutsch als fremdsprache
Almanca öğretiminde resimlerin kullanımının öğrenci başarısına etkisi
SERPİL ÖZTAŞ
Yüksek Lisans
Almanca
2012
Eğitim ve ÖğretimTrakya ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MUKADDER SEYHAN YÜCEL
- 4. sınıf Toko Demo Almanca ders kitabının Diller İçin Avrupa Ortak Başvuru Metni kapsamında analiz edilmesi
Analyse des Lehrwerkes 'Toko Demo' in der Primarschule im Zusammenhang des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen
FATİH KARATAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALTAN ALPEREN