Sosyal devlet bağlamında yüksek öğrenim kredi ve burs imkanlarının eğitimde fırsat eşitliğini sağlamadaki rolü: Bursa ili araştırması
The role of higher education loan and scholarship practices in providing equal opportunities in education in the context of social state: Bursa province research
- Tez No: 649031
- Danışmanlar: DOÇ. DR. UFUK SELEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Maliye, Education and Training, Finance
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bursa Uludağ Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Maliye Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Maliye Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 137
Özet
Müdahaleci, düzenleyici, yeniden dağıtıcı ve girişimci özellikleri ile bireysel hak ve özgürlüklerin sağlanmasını amaçlayan bir yönetim anlayışına sahip olan sosyal devlet sosyal ve ekonomik yaşama müdahalelerde bulunur. Tam istihdam ve işsizlikle mücadele etmek, gelir dağılımında adalet sağlamak, yoksullukla mücadele etmek, sosyal güvenliği sağlamak, fırsat eşitliği sağlamak, ekonomik büyüme ve kalkınmadaki hedeflerine ulaşmak, sosyal denge ve barışı sağlamak gibi amaçlarını gerçekleştirmek için de bir takım sosyal harcamalar yapar. Yaptığı sosyal harcamaların en büyüğü eğitim harcamalarıdır. Çalışmada yüksek öğrenim öğrencilerine yapılan kredi ve burs imkanlarının eğitimde fırsat eşitliğini sağlamada yardımcı olduğu hipoteziyle bir anket çalışması yapılmıştır. Tez üç bölümden oluşmaktadır. Tez çalışmasının ilk bölümünden konuyla ilgili arşiv araştırması yapılarak genel açıklamalardan bahsedilmektedir. İkinci kısmında ise eğitim, eğitim harcaması ve fırsat eşitliği kavramları üzerinde durularak yapılan bu harcamaların sosyal yardımlar arasındaki yeri, kapsamı, özellikleri ve faydaları hakkında bilgi verilmiştir. Tezin son bölümünde ilk iki bölümdeki bilgiler değerlendirilerek yüksek öğrenimde kredi ve burs olanaklarının eğitimde fırsat eşitliği sağlaması üzerine bir anket çalışması yapılmış olup bunların analizi ve bulguları anlatılmaktadır. Katılımcıların anketteki cevaplarının ortalamalarına bakılarak 6 ifadeye katılıyorum şeklinde, 9 ifadeye kararsızım şeklinde 5 ifadeye ise katılmıyorum şeklinde yanıt verdikleri gözlemlenmiştir. Verilmekte olan kredi ve burs imkanlarının eğitimde fırsat eşitliği sağlamada kısmende olsa yardımcı olduğu hipotezimiz veriler ışında doğrulanıp kabul edilmiştir. Fırsat eşitsizliğine yol açan 11 maddelik sıralama setinde verilen cevaplara göre ise sosyo ekonomik problemlerin bu eşitsizliği yarattığına büyük bir çoğunluk katılmaktadır. Analizler sonucu hipotezimiz öğrencilerin cevapları ışığında doğrulansa da uyguladığımız ölçeğin geliştirilmesi gerektiği kanısına varılmıştır.
Özet (Çeviri)
It has a management understanding that aims to ensure the use of rights and freedoms along with its intrusive, regulatory, redistributive and entrepreneurial characteristics. For social spending, achieving social balance and peace in your goals for economic growth and development provides justice in income distribution. The biggest social expenditure is education expenditures. In this study, there is a survey with the hypothesis that credit and scholarship opportunities and higher education students help to choose equal opportunities in education. The thesis consists of three chapters. In the first part of the thesis research, general explanations are made by conducting an archive research. The second part is about the place, scope, characteristics and benefits of these expenditures made with emphasis on education, education expenditure and equality of opportunity. The analysis and findings are explained whether a survey has been conducted on the provision of equal opportunities in education in terms of credit and scholarship opportunities in higher education. Based on the average of their responses in the questionnaire, it was observed that the participants responded as“I agree with 6 statements”and“I do not agree”with 5 statements as 9 statements. Our hypothesis that the loan and scholarship opportunities provided partially help in providing equal opportunities in education has been confirmed and accepted in the light of the data. According to the answers given in the 11-item ranking set that causes inequality of opportunity, a great majority agrees that socio-economic problems create this inequality. Although our hypothesis was confirmed in the light of the students' answers as a result of the analysis, it was concluded that the scale we applied should be improved.
Benzer Tezler
- Sosyal politika bağlamında kamu yurtlarında uygulanan yurt-time projesinin öğrencilerin akademik başarısı üzerindeki etkisi: Ankara örneği
The impact of the yurt-time project implemented in GSB/ the ministry of youth and sports dormitories on the academic success of students in the context of social policy: The sample of Ankara
İSHAK ÖZEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Sosyal HizmetAnkara Yıldırım Beyazıt ÜniversitesiSosyal Politika Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SÜHEYLA ERİKLİ SELEK
- Üniversite öğrencilerinin yurtları tercih etme nedenlerinin lojistik regresyon ile belirlenmesi analizi: Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi örneği
The determination of the factors affecting the students of the university students by logistics regression: Kırşehir Ahi Evran University case
NURŞEN YÜKSEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜDAVERDİ BİRCAN
- Educational reforms in Ethiopia: From the imperial era to the present
Etiyopya'da eğitim reformları: Emperyal dönemden günümüze
SALİH AHMED MAHAMMODA
Doktora
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İSA KORKMAZ
- Balkan ülkelerinden Türkiye'ye yükseköğrenim amacıyla gelen öğrencilerin akademik ve sosyal beklentileri
Academic and social expectations of incoming students from balkan countries for higher education in Turkey
ŞENAY BAŞA
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FERUDUN SEZGİN
- Türkiye'deki sanayileşmenin mesleki eğitime etkisi(1960-1990)
The impact of industrialization vocational education in Turkey (1960-1990)
UĞUR KIRAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. LOKMAN ÇİLİNGİR