Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde yazma becerisini geliştirmeye yönelik bir izlence önerisi
A suggested syllabus for developing writing skills in teaching Turkish as a foreign language
- Tez No: 649972
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ HATİCE ERGÜL
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Yabancı Dil Olarak Türkçe, Yazma Becerisi, Yazma Dersi İzlencesi, Malzeme Dosyası, Materyal Geliştirme
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkiyat Araştırmaları Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 215
Özet
Yazma becerisi, kelime hazinesi, dilbilgisi, eleştirel düşünme gibi unsurları güçlendirmeye ve geliştirmeye yardımcı olan kapsamlı bir beceri olduğu için dil öğretiminde, kazandırılması çok önemli bir beceri olarak kabul edilmiştir. Bu becerinin geliştirilmesi, ağırlıklı olarak, takip edilen izlencenin, kullanılan kitaplar ve ek malzemelerin etkisi altındadır. İyi hazırlanmış bir izlence ile yazma dersi daha etkili hale getirilir ve öğrencilere ihtiyaç duydukları katkılar sağlanabilir. Yabancı Dil Olarak Türkçe derslerinde, yazma becerisi kazanımının sağlanabilmesi için seçilen ders kitapları, ana malzeme olarak kullanılmaktadır ve söz konusu kitaplarda yazma becerisine yeterince yer verilmediği tespit edilmiştir. Dolayısıyla, bu ders kitapları, öğrencilerimiz için gerekli desteği sağlayamamaktadır. Konu ile ilgili olarak, bu çalışmada, söz konusu ortaya çıkan açığı telafi edebilmek için, ileri düzey yazma dersine uygun bir izlence ve malzeme dosyası oluşturulmuştur. Yabancı Dil Olarak Türkçe dersleri için gerçek bir materyal ihtiyacının ortaya çıkması bu çalışmanın temelini oluşturmaktadır. Diğer bir deyişle, ileri yazma becerileri ders kitabına duyulan ihtiyaç, bu çalışmanın bir başlangıcı olmuştur. Önerilen izlencenin içeriğini oluşturmak için hem bu dersi öğreten öğretmenlerin hem de bu dersi alan öğrencilerin fikirleri anket yolu ile sorulmuştur. Dolayısıyla, B2/C1 seviyesinde yazma becerilerinin geliştirilmesi için ihtiyaç duyulan şey, bu çalışmada yapılan anketler ile belirlenmiştir. Bu anketlerden elde edilen veriler SPSS 25 ile analiz edilmiştir. Değerli verilere ulaşıldığında, bu veriler ileri yazma becerileri dersi için önerilen izlencenin oluşturulmasında kullanılmıştır. Bu çalışmanın yardımıyla, uygulanan öğretmen ve öğrenci anketlerinden alınan veriler doğrultusunda bir malzeme dosyası oluşturulmuş ve bu sayede, materyal geliştirme, izlence oluşturma ve ders kitabı yazımıyla ilgili yeni adımlar atılmış ve yeni fikirler ortaya çıkarılmıştır. Bu tür çalışmalar, iyileştirilmeli ve ayrıntılandırılmalıdır. Bu şekilde, öğrencilerin yazma becerilerinin geliştirilmesi sürecine olumlu katkılarda bulunabiliriz. Hedef dilde iyi bir dil kullanıcısı olabilmenin yolunun yazma becerisini geliştirmekten geçtiğini unutmamamız gerekir.
Özet (Çeviri)
Writing has been regarded as an important skill in language learning and teaching as it helps to reinforce and improve elements like vocabulary, grammar and critical thinking skills. The development of this skill is predominantly under the influence of the pursued syllabus, books and supplementary materials that are used. With a well-prepared syllabus, the writing lesson can be made more effective and students can be provided with the contributions they need. Selected textbooks are used as the main material while teaching writing skills in in Teaching Turkish as a Foreign Language courses and it has been discovered that writing skills are not sufficiently included in these books. Therefore, these textbooks cannot provide the necessary support for our students. In this study, in order to compensate for the deficit in question, a syllabus and a well-developed material file for advanced writing lessons have been created. The emergence of authentic and suitable material need for Turkish as a Foreign Language courses is the basis of this study. In other words, the need for advanced writing skills textbook was the beginning of this study. In order to create the content of the proposed syllabus, opinions of both teachers and students who participated in this course were asked through a survey. Therefore, what is needed to develop writing skills at B2 / C1 level is determined by the surveys conducted in this study. The data obtained from these surveys were analyzed with SPSS 25. Upon reaching valuable data, these data were used to create the proposed syllabus for the advanced writing skills course. New steps were taken regarding material development, creating syllabus and writing textbook with the help of this study as a material file has been developed based on the results of the teacher/student surveys conducted in this study and new ideas have been developed. Studies like these should be improved and detailed. In this way, we can contribute positively to the development of students' writing skills. We should not forget that the path to become a good language user in the target language is to improve writing skills.
Benzer Tezler
- Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde kullanılan ders kitaplarındaki dinleme etkinliklerinin incelenmesi
Examination of listening activities in textbooks used in teaching Turkish as a foreign language
HANİFE GEÇİM
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimNevşehir Hacı Bektaş Veli ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilgiler Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. LOKMAN TANRIKULU
- Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde podcast kullanımının akıcı okumaya etkisi
The effect of using podcast in teaching Turkish as a foreign language on fluent reading skill
MERVE MUTLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimFatih Sultan Mehmet Vakıf ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÖKÇEN GÖÇEN ÖZDEMİREL
- Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde ders kitaplarında kullanılan sesletim yöntem ve uygulamaları
An investigation on pronunciation techniques andmethods used in coursebooks in teaching Turkish as aforeign language
EDA TORAMAN ÜNAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimNevşehir Hacı Bektaş Veli ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BENGÜ AKSU ATAÇ
- Süreç temelli yazma öğretiminin B1 düzeyi İngilizce hazırlık öğrencilerinin yazma becerileri ve yazma kaygılarına etkisi (Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi örneği)
The effect of process-based writing approach on the writing skills and writing anxiety of English preparatory students of B1 level (The sample of Muğla Sıtkı Koçman University)
ŞEBNEM İLHAN AGAN
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SABAHATTİN DENİZ
- Yabancı dil olarak Rusça öğretiminde film kullanımı (C1 seviyesi)
Using film in teaching Russian as a foreign language (C1 level)
IRINA ŞEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Batı Dilleri ve Edebiyatıİstanbul ÜniversitesiSlav Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TÜRKAN OLCAY